家庭教育 前景堪忧

         陕西省靖边第四中学  杨子莉  邮编：718500  电话:15319623893 

关键词

     家庭  教育   责任   管理

内容提要

随着社会的发展、经济的腾飞、竞争的激烈，我们好多家庭为了生活去拼命赚钱，却忽视了孩子的教育。现列举现实中的种种弊端，以引起人们的重视并寻求解决的办法。

正文

送走了2010届的学子，迎来了2013届的新生，又照惯例对学生进行入学教育、军事训练、养成教育……花了很大的力气来使学生养成良好的行为习惯，但在努力的同时，却发现如果缺失了良好的家庭教育，学校教育则显得苍白无力。通过几个月的了解、掌握，在为教育的成功找方法的同时，笔者对现代家庭教育的弊端深感担忧。纵观我们现在的家庭教育，有以下种种情况。值得我们深思与重视。

一、溺爱之下，无所适从。

在经历了重重艰难之后，中国终于强大了起来。国富则民强，在吃了不少苦之后的中国人民把自己以前未曾经历的幸福、甜美全都不分选择地、不加节制地倾注给了自己的子女。因此溺爱之风盛行，寒门富教之风盛行，溺爱之下，家庭教育无所适从。

1 、家长教育的偏颇

许多家长在经历了生活的艰难之后，把自己的爱无限制地给予子女，因此现在的孩子从来不缺乏关爱、不缺少甜蜜、不缺少幸福，而是缺少挫折、痛苦、磨难。长此以往就使他们不知道何为幸福，更不知生活还有艰难，也不懂得承担责任，他们只知道和别人攀比自己的家庭，比吃比穿比消费，根本不知道父母的艰辛，在蜜罐里泡大的一代，受不了一点挫折与不顺心，动辄就会离家出走、以死相逼，搞到家长无可奈何。时间久了只能是家长妥协，迁就孩子，这样就更加助长了孩子的不良习气。

2 、学校教育，鞭长莫及

家长在无奈的情况之下，想到了学校，学校教育又因种种原因显软弱无力什么不能体罚、变相体罚学生，不能辱骂学生，要尊重孩子、要进行素质教育，孩子有这样那样的权利------如果哪一个教师在恨铁不成钢的情况下采取过激行为就会招致骂声，甚至家长会与教师对簿公堂。为了教育别人的孩子，教师有时如履簿冰，战战兢兢只能是“想说爱你（学生）不容易”。在实施规范办学之后，在校时间又减少了很多，那双休日，两饭期间，原晚自习时间教师不能学生实施教育。学校教育，鞭长莫及。

二、为了生活，推卸责任。

如果说上面一条是大部分家庭存在的普遍现象的话，有一部分家长则为了生活，推卸自己的责任，把自己应尽的教育义务完全推给了学校或其他人。

     1 、打工赚钱，无法管理。

     有部分家庭，为了供孩子上学由农村转入城市，父母整天起早贪黑打工赚钱，养家糊口。那么孩子到底由谁来管呢？只能是自生自灭！自觉的孩子还行，等上那不听话的孩子，他们离开了学校会干些什么呢？不得而知，因为再没有人过问他们的生活，父母有时连孩子见一面都难啊！

     2 、赌博喝酒；疏于管理。

     还有部分家庭，家长忙于工作，忙于应酬，而忽视了对孩子的管理。更有部分暴发户（靠倒卖土地）有了钱之后，就只顾自己在那里拼命的挥霍，却根本不管孩子的教育，甚至有些家长认为：学孬学好一个样，我有的就是钱，孩子又不愁吃喝，何必要那么认真。似想爸爸喝烧酒，妈妈“砌长城”，孩子去干啥？

3 、隔代教育，监管不力

有的家庭，把孩子托付给了爷爷、奶奶或外爷、外婆，自己去干自己的事情，似乎很有理由了。可是隔辈人身的教育是否更加溺爱、放任自流、监管不力呢？他们只能照顾孩子的吃穿，永远不能代替父母，甚至有的孩子夜不归宿他们都不能杜绝，还谈什么教育问题？隔代教育令人担心。

4 、学校教育神圣化。

有的家庭把学校教育无限地神圣化，认为孩子就得有老师管，家长没有责任和义务。见到老师就说：我的孩子就靠你了，我呢一点办法都没有。试想两个家长连一个孩子都一点办法也没有，那一个老师几十个学生，怎能教育好呢？我想教师不是全职全能的。教师根本没有这么大的本领使一个孩子脱胎换骨。

请各位家长千万不要找借口、推责任，孩子不仅仅是教师的孩子啊！既然生下他就得为他负责。

三、家庭变故、孩子遭殃

1 、离异家庭逐年上升，孩子深受其害。迈出中国家庭“围城”的不再是一纸婚约而能束缚的了，中国人在婚姻面前终于可以潇洒一回了，在把红本换为蓝本简单易行时，中国现代离异家庭逐年上升，那么这样的家庭下孩子能不畸形发展吗？

2 、车祸疾病酿下祸根。交通发达了，生活提高了，但是车祸横行、疾病仍在蔓延，在不幸的事故发生之后，孩子幼小的心灵是否造成了终生的伤害？

这些孩子的教育就更是难上加难。

四、社会教育、鱼龙混杂

1 、网络媒体，良莠不齐。古语言：学好三年不足、学坏三天有余，我认为学校教育辛辛苦苦教了一年，还抵不上孩子在黑网吧里三夜的堕落。良莠不齐的网络媒体，使本来就缺乏是非观念的孩子往往走上犯罪的道路。

2 、社会风尚及人们的价值取向时刻影响着孩子的成长与发育。在现在这个灯红酒绿、喧嚣浮华、追名逐利的社会的影响下，孩子们往往会惟利是图，形成自私、自利、唯我独尊或拜金主义思想。社会的价值取向严重影响着孩子的正常与健康发展。

凡此种种，真是令人担忧；希望教育是全社会的教育，而不仅仅是学校的教育，家庭、社会都应负起自己应尽的责任。特别是家庭教育必须要紧密配合学校教育。否则我们下一代可就真会成为“东亚‘病’夫”了。

 

附：作者简介

杨子莉，女，陕西省靖边县人，1977年出生，1996年参加工作，一直从事英语教学和班主任工作。在教书育人之余，笔耕不辍，喜欢舞文弄墨，对教育与教学进行孜孜以求的探索，近期对学生的教育工作产生了浓厚的兴趣。希望能与大家共享教育之乐。