教育：让生命之花美好绽放
河南省鹤壁市桃源小学 贾国辉校长
我是一个校长，用关注生命的思想打造生机无限的校园；
我是一个助手，和教师们一起将教育演化为快乐的生命历程；
我是一个家长，和孩子一起在参与活动中体验着生命的快乐；
……
“教育，首先是教师和学生生命中的一段历程，我们要让这一段历程成为生命中快乐而美好的铭记，要让这一段历程促成明日的生命之花自由美好地绽放；我们教育者要和学生们一起共同营造高质量的教育生活，尽情享受教育带给我们的欢乐。”这就是我作为校长长期以来的教育思想，这就是我们桃源小学全体师生的教育理念，这一教育理念之所以能积淀在每一位教职工的内心，正是我们将教育思想、办学思路和科学管理具体结合的结晶。
将关注生命的理念转化为教育者的深层体验
教师是精神生命的创造者，他们既是学生精神生命的创造者，也是其自身精神生命的创造者，在“以人为本”的今天，教育不但要关注学生作为一个“生命”的成长，更要关注到教师同样有着一个“生命”的体验。很难想象，依靠“春蚕到死丝方尽，蜡炬生灰泪始干”的无私的、毫无个人生命的快乐、近乎悲壮式的生命感受来进行教育的教育者，怎能真正地关注学生的生命体验？怎能真正地将学生视为富有勃勃生机的生命进行浇灌？
为此，我反复向教师们强调并用自己的行动将这一思想深化到教育的每一个角落：教师职业是我们教育者生命的历程，是我们生命大半生正在经历的一段生活。我们要通过管理和改革使教育和教学让师生从共度的生命历程中均获得一种生命的体验与满足、一种生命成长过程的快乐。
1
、对教师尊重、关爱、平等、协商。每日上下班时间，我都要在校门口迎送师生，时不时与教师微笑着谈上两句，老师们都说：听校长几句关心的话，一天都觉得心情愉快、有精神；每当发觉教师有心事或困难时，我总是亲自或通过学校有关领导及时过问、谈心、解决；而遇到值得端庄的学术或人生问题，很多教师都经常与我一争高下……通过长期努力，已在全校每一角落都形成了宽松、愉悦的工作氛围。
2
、提高教师的教育认识和理念。作为校长，我经常亲自或组织有关领导、优秀教师作专题理论讲座，用无数的名人哲理、案例和无数人幸福的人生经历转化为教师“人应该如何活着、生命怎样才算幸福、教育如何促进生命的未来”的深深思考，特别是新课程改革以来，更是将生命的体验与新课程中“情感态度价值观”的理念深刻融合，并不断请有关的教育专家或其他行业的专家到我校谈他们的工作、生活感悟，从而使关注生命质量和生命未来的教育思想成为人人深思、讨论的话题。
3
、善于利用身边的榜样诠释生命的光华，进而沉淀为全校的精神内涵。步入桃源小学的每一名师生都会深刻铭记1999年8月，桃源小学刚建校还未开学时搬桌凳的一幕：开学前夕，由于天下大雨、满地泥泞，满载着一千多套桌凳的卡车无法进入校园，只好停在60多米远的路边，二十多个教师不顾大雨、踏着泥泞，艰难地将桌凳一个一个地向教学楼传递，十多个附近农村还未入校门的孩子和家长不断加入进来……当教师、家长、未入校门的学生在雨中面对整齐的桌凳互谢互问时，一种我们是一家人的热情涌上心头，一种团结起来人定胜天的豪情充斥在大人和孩子的胸膛。这一刻体验像火一样烙在了每一个人的心中，生命的感动让他们深情地望着无语的校园。从此，搬桌凳的体验成为了今天我和桃源小学近三千名师生共同的精神财富——“生命需要奋争，生命需要感动”！同时，我还不断地从学校的老师或学生中挖掘典型和榜样，让每一个人都能从身边的人和事中感受到生命的意义和精神的光华。
此外我还创设了一系列的有效的方式，如开通校园网开阔视野、提倡读书活动、定期进行教师文体活动、开设影视读书论坛增强生命的反思与交流等，积极提高教育者的人文情怀，促使其创造和完善自己的精神生命；深入推进课程和教学改革、积极进行校本教材研究，使教师在教育、教学中教有新悟、教有欢乐。现在“营造高质量的教育生活，尽情享受教育带给我们的欢乐“已成为全体教师教育生活的共同理想。
让生命在社会化的校园中快乐成长
“教育首先是一种生活，是生命历程中最健康、纯真、充满智慧与诗意的生活；只有把教育当作是一种生活，教育才能养育出自然的、社会的人”，在这种以人为本、以生命为本的思想指引下，我和教师们一起打破校园围栏的界线，将教育从“净土”引向了“自然”的社会生活。
1999
年，刚建校的桃源小学，学生态点0%来自大梁庄——一个较为封闭的村落，在家长和学生深深的朴实无华的情感之外，还表现出了一些诸如穿着拖鞋背心、抱着孩子来学校开家长会等不足之处，针对这样的周边环境，为了能让学生们未来的生命更加美丽，我们制定了“将教育走出去，打造一个真实、良好的大校园”的指导思想。于是，学校与大梁庄村委会结合，共同开展了“优秀家庭”的评选活动有力地促进了文明、卫生、关注教育、关心学生身心健康等良好风气的形成；同时学校多次举行家长会，并定期开设了家长学校，从“家长是孩子的第一任教师”开始，从家长的言行对孩子的影响开始，到如何做好家庭教育，进而到如何让孩子快快乐乐成长，直到由当初的农村家长为主过渡到了以城市家长为主的今天，家长会和家长学校仍然是我校投入巨大精力的教育活动。
现在，桃源小学已建设成一个与美丽的鹤壁市淇滨区优美景色相融合，具有高品位校园文化的学校，而以“我们教育者就要和学生们一起共同营造高质量的教育生活，尽情享受教育带给我们的欢乐”为教育理念的桃源小学教师，更是将教育、生活、社会融合在一起，创设了一系列的教学活动：语文教学中的“家庭朗诵赛、家庭旅游作文赛”、数学教学中的“我家房子体积是多少”、技能教学中的“家庭运动会”、“画出我可爱的家人”、“交通调查及建议”、“棉丰渠的污染解决方案”、“让我们的心灵映照红柿子”、“英语之家评选”等，将课堂、校园、家庭、社会紧紧贯穿起来，学校的教育也更多地走向了社会学生很难说清他们的学习到底是在校园内还是在社区内，从而使学生的生命无论何时何地都在快乐中成长。相信这样的经历将是每一个生命终生铭记的，相信这样的经历必将会使未来的生命历程更加美丽。
大力推进校本教材研究，使教学师有新悟、学有激情
“我们的教育理念要通过教学过程体现出来，我们须精心创设科学的教学活动才能在教学中使教师有新的生命感悟、学生有无限的生命快乐”。因此，长期以来，我亲自参与到教学改革的研究工作之中，不断以自己独到的教育认识、丰富的教学经验、对师生生命体验的高度关注指导教师业务理论和业务水平的学习。
多年来，我亲自主持了校本教材的研究，指导教师紧密结合新课程标准，围绕如何创设适合生命体验的教学活动、围绕如何让学生积极自主学习、健康快乐成长而开始了崭新的校本教材创编、试用工作。让我们看一个教学实例：操场上，正在进行科学课《帆船车比赛》活动，学生们拿着和父母一起精心设计、制作的靠风运行的帆船车，手持一把特制的扇子，一组一组展开比赛，众多家长纷纷在一旁呐喊助威，学生的加油声更是响彻校园。事后，据家长反映，学生回去后纷纷改进自己的小车，找同学比赛，活动竟然持续了半个月之久。众多类似的活动成为众多教育者和社会的关注的焦点，也闪亮地成为我校教学的特色。
依靠先进的教育理念，凭借科学的管理方法，通过长期不懈的努力，今天和全体师生们一起，我感受到了充满乐趣的校园中教育活动给生命带来的活力，感受到了教育活动给生命带来的无限生机。我相信，教学和学习的经历已成为每一个教师、每一个学生心灵深处的欢乐；我相信，“教育正在成为教师和学生生命中的一段历程，这一段历程正在成为一个个生命中快乐而美好的铭记，这一段历程肯定会使明日的生命之花更加自由、更加美好地绽放”。