石柱县上坝学校
留守儿童“四心”关爱模式初探
重庆市石柱县上坝小学校
李方祥
杨成伟
我们学校是农村小学,留守儿童的教育是我们学校的心病,很多班主任谈到这个问题时都说:这些留守儿童缺少家庭的温暖,性格养成不健全,与同学难于沟通,有心事从不与老师说,犯了错误就跑,家长找不到或不过问。留守儿童中普遍出现了“生活缺照应，导致营养不良；学习缺辅导，导致学习不好；心理生理缺指导，导致性情孤僻；道德行为缺引导，导致行为不良；安全缺保障，导致侵犯儿童权益时有发生”等“五缺现象”，因此出现教育的脱节。
本期来，我校把留守儿童的教育工作作为学校教育的重中之重来抓，“留守儿童”急需我们的关怀和帮助，我们坚持：在学习上，对“留守儿童”加强辅导，在思想上，对“留守儿童”加强教育，在生活上对“留守儿童”进行无微照顾的教育原则，用我们的爱心和奉献，着力将校园打造成“留守儿童” 温馨的家。结合我校实际，在对留守儿童的关爱中我校总结出了对留守儿童的“四心”关爱模式。
一、
热 心
热心于做学生的良师益友慈母，帮学生找回远离的父母之爱，让学生感受到无时不在的亲情，组织学生给爸爸妈妈写信，让学生把自己心中想说的话在信中用文字表达出来。学生的心理疏通了，家校之间的联系紧密了，家长与学生之间的沟通更紧密了，体现了我校教师对教育事业的一片忠心。对学生的一片爱心。学生在学校学习与成长没有热心和关爱是根本不行的。很多本应该是学生家长做的事情，现在成了我们全体教师的自觉行动。孩子们有了“爱心妈妈的呵护”、一双双小手拉小手的互相帮助。
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建立留守儿童的档案,完善留守儿童名册，
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、落实各项制度职责：留守儿童领导小组职责、值班教师职责、工作人员职责、代理家长职责、心理咨询工作职责、留守儿童行为要求、留守儿童管理职责、留守儿童生活指导、留守儿童学业辅导制度、留守儿童之家管理制度、留守儿童之家领导小组工作管理制度、留守儿童之家活动制度、留守儿童信息卡制度，留守儿童111报告制度。
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、组织留守儿童过集体生日，每月全校或分班举行一次，买纪念品、吃生日蛋糕、唱生日歌，畅谈人生理想。
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、开展丰富多彩的课外活动，师生一起打篮球、打乒乓，踢毽子、打羽毛球、跳绳等。
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、留守儿童之间互相帮助、互相关心，组织师生为生病留守儿童捐款，让对留守儿童的关爱无处不在。
二、倾 心
倾心于学生的冷暖安危，让外出打工的父母放心。学生放假了，留守儿童在哪里，他们生活怎么样，班主任总是隔三差五打个电话，每一位学生家长都有
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、制定亲情活动室活动方案，分工负责并作好记录。
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、建立留守儿童亲情电话室，让全体留守儿童能及时与自己的取得联系，汇报自己的学习情况。
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、建立留守儿童之家，想方设法为留守儿童购置床铺，让留守儿童能住校就读。
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、代理家长（教师）经常与留守儿童家长联系，学生的在校表现家长可以及时得到了解，学生有困难可以及时的得到老师的指导和帮助。
三、细 心
细心于学生的生活辅导，学生在校每顿饭都吃了没有，晚上睡觉被子盖好没有，每天有热水洗脸、有热水洗脚吗等等，全体教师细心关注学生的冷暖。
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、
幸福生活每一天 健康享受每一餐，本期我校在县教委的关怀下更换了学生课桌凳，我校就利用这些旧的课桌凳为留守儿童建立简易餐厅，让孩子们有地方坐着吃饭，不会像以前那样，吃饭的时候端着饭盒到处乱跑。我校还将多方筹集资金更换学生餐桌椅，让学生有更舒适的就餐环境，能够健康快乐的成长。
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、关爱留守儿童健康成长我校为留守儿童制定了每周食谱，每周一个熟鸡蛋。
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、各位教师利用留守儿童在校的课余时间对其进行学习辅导并做好记录。
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、我校留守儿童终于有了自己的“家”。通过学校领导的不懈努力多方筹集资金改善了留守儿童的住宿条件。本期上坝小学校的全体住校生终于住上了干净的宿舍，睡上了崭新舒适的床铺。每天晚上每位教师轮流对学生寝室进行管理和检查（睡觉被子盖好没有，每天有热水洗脸、有热水洗脚吗等等）。
四、苦 心
苦心于学生相处、娱乐、阅读方面的引导，教师组织看书学习，参加各种有益活动，增添了生活的乐趣，拓展他们的视野，当学生的心理出现波动时及时介入进行心理疏导，让他们从小就有一颗永不改变的善心。
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、召开留守儿童家长会，与留守儿童家长（监护人）进行沟通，介绍留守儿童在校表现和学习情况，针对留守儿童存在问题对其家长提出管理要求，要求家长对学校管理提出宝贵意见。
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、加强留守儿童思想政治教育。
（1）、对学生进行爱国主义教育。
（2）、
激励孩子们继承革命先烈的光荣传统，树立崇高理想，明辱知耻，勤奋学习，拼搏进取，成才报国，缅怀先烈。
（3）、对留守儿童关爱他人助人为乐的中华传统美德教育。
（4）对留守儿童进行安全知识教育和逃生演练。
（5）开展踏青活动陶冶学生情操培养学生独立生活能力。
（6）积极参加艺术节活动努力推进素质教育培养学生个性发展。
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、开展课外阅读让孩子陶冶在广阔的知识海洋中。
本期留守儿童工作通过“四心”关爱教育是留守儿童在德智体美劳等方面都取得了可喜得成绩，但是“留守儿童”的教育，需要社会、学校、家庭三位一体的教育，我们所做的，只是力争将“留守儿童”的学校教育作好，并成为沟通社会与家庭的桥梁。人们说：“十年树木，百年数人”， “留守儿童”的教育，是一个长期，艰巨的任务，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将不断探索，不断前进，我们也希望与各位同行携手共进，用我们的热忱和奉献，为“留守儿童”撑起一片爱的蓝天！