连续两年来，太原市教育系统都本着公开、公平、公正的原则，面向社会招聘优秀教育人才，参加报名考试的大中专毕业生十分踊跃，有的岗位甚至百里挑一。在实施素质教育的今天，如何做一名合格的人民教师，理应成为从事教师职业的大学毕业生首先考虑的问题。笔者认为，合格人民教师应具备以下素质。

要为人师表，有高尚的师德。教育者的人品、道德、修养、风范对受教育者起着示范、引导、感化、熏陶的作用，其影响往往延续一个人的终生。正因如此，教育者的师表、师德、更为重要。当前，我国正在稳步推进素质教育，它涉及到教育领域的各个方面，从教育目标、教育内容、课程体系、教育环境、教育方法到教育评价等，都必须从“应试教育”转变到素质教育上来。

要有全面、正确、创新的教育观点。教育是培养人的工作，作为一名教育者，应当全面去培养教育学生，切不可偏废任何一个方面。长期以来，教师们往往用一个标准、一个模式去要求所有学生，忽视了学生的个性，压抑了学生的创造性。这种人才观已不能适应当代科学技术迅猛发展的要求，更难适应知识经济的挑战。为此，教师既要重视学生个性的培养，为学生个性的发展和张扬提供广阔的生活空间，又要打破传统观念的束缚，积极鼓励学生质疑问难、异想天开、勇于进取、大胆创新。

要有广博的学识和高超的教学艺术。教育者之所以被人尊称为“师”，首先在于有广博的学识，他们既全面继承了前辈积累的科学知识，同时还具有把知识教给学生的教学方法和教学艺术。教师是一个特殊的职业，也是个专业性很强的职业，不是什么人都能随便代替得了的。因此，教育者要不断更新知识，不断学习相关的专业知识，永远站在文化科学知识的前沿。

要有探索、研究式的教学方法。在教学工作中，教师正确而恰当地运用探索、研究、发现式的教学方法，对于促进学生智力的发展，培养学生的创新能力都具有积极的意义。为了适应知识经济对创造性人才的需求，教师在教学工作中既要注意给学生创设问题情景，激发他们的疑问，又要引导好学生的思维过程，鼓励他们大胆地提问，富有创造性地解决问题。

此外，面对知识经济时代和经济全球化的影响，一个负责任的教师，还必须具有全球观念，正确认识全球化给我国经济、社会发展带来的机遇，从而引导学生以正确的态度来看待全球化、迎接全球化。