“一位好校长可以带出一所好学校。”7月27日上午，2007年河南小学校长高峰论坛在东方今报社四楼会议室举行。郑州市纬五路二小副校长李艳艳、郑州市纬一路小学校长段立群、郑东新区聚源路小学校长王春喜、东三马路小学副校长冯秀萍、郑州市文化路二小党支部书记李钟声、郑州市黄河路三小校长张进、北大附中河南分校外国语小学校长王国平、二七区外国语小学李贺楠、建业小哈佛双语小学张运锋、郑师附小英协外语小学副校长车蔚红、先锋小学学术校长侯超、郑州市金燕小学教导副主任冯淑英、金水区实验小学校长周长运、郑州市文化路三小副校长邵喜荣、文化绿城小学主任朱永杰、中方园双语小学校长彭自华等论坛嘉宾欢聚一堂，分析了河南小学教育的现状，探讨素质教育和应试教育的关系。 今报记者 张彦召/文 邱琦/图
●话题：我省教育状况如何，存在哪些问题？
    北大附中河南分校外国语小学校校长 王国平
    其实公办、民办，只是办学的前提不同，二者有很多共识，包括素质教育。近两年，在一些大型招聘会上存在一个普遍问题：有80%以上的用人单位，不愿意聘用应届毕业大学生。为什么？是因为应届毕业大学生教育结构不健全，缺失的东西太多。用倒车镜看，我们的小学教育甚至是幼儿园教育都是有问题的，最集中的就是素质教育。实际上，校长的胸前要挂一个望远镜。就像家长，要为孩子20年以后考虑。作为校长，应该为学生的40年以后考虑。
●话题：请谈谈如何突出特色教育，赢得家长和学生的关注？
    纬五路二小副校长 李艳艳
    作为一个学校，要突出特色教育，首先要进行特色管理。我认为，应该从以下几方面考虑：首先找准适合自己的学校以及适合家长、学生的特色方向，家长的参与是最重要的。其次是不能忽视学生，必须尊重学生的兴趣。另外是老师，在开发课程工作中，一定要有系列的方案。
    我们还做了大量的外延工作，请北师大、北京中央教科所等专家到学校给家长作报告。社会的支持对学校的发展至关重要。
    郑东新区聚源路小学校长 王春喜
    郑东新区是河南的名片，基础教育如何体现特色？如何赢得家长和学生的认同？作为公办学校，我们办学一年来，主要从这几个方面突出特色：一是小班化特色；二是计算机和英语特长；三是课程设置，我们专门配备国学老师，每周一节课教育学生如何做人，配合写字小课，强调学生要“讲好中国话，写好方块字”；想尽办法让孩子走出去，创造更多展示机会，参加丰富多彩的课外活动。目前开展有跆拳道、武术、舞蹈、钢琴、古筝等。
    郑师附小英协外语小学副校长车蔚红
    我们学校的特点，第一是小班教学；第二是更好地进行课堂教学的改革，让教学切切实实地服务于学生和家长；第三，可以更好地开展兴趣活动课；最后是关注到每一位学生，特别是贫困生。优势是开展了特色教育。比如说英语教学、计算机教学、兴趣活动课、为数不多的机器人课、游泳课等。组织五彩军营活动应该是兴趣活动的范围，让学生参观军营、包五彩饺子，通过实践提高学习兴趣，开阔视野。游泳课是应家长要求，和游泳馆联手开设的。这些特色教育，有先进性、独创性和长期性。郑州市文化路三小副校长 邵喜荣
    我们学校是新建的，怎么把学校办好让家长愿意把孩子送来学习，是我们首先要考虑的问题。所以我们第一步是要求教师的自身素质，另外我们还要办出特色。现在大家都非常重视英语，学校在四年前就搞了一个实验班，从一年级就开始学习英语，这个实验班很受家长欢迎。
    为了培养孩子的良好习惯，学校提出“不让学校有一片纸”的口号，从校长做起，发现校园有纸，都要捡起来，老师捡，学生就抢着捡。教育是培养素养的长期工程。你做了，我做了，大家都做了，就成了习惯。
    文化绿城小学 朱永杰
    金水区文化绿城小学也是新建的学校，2005年才招第一批学生。我们建校以来把英语教学作为特色学科。学校在英语师资方面下了很大工夫。从一年级开始保证每星期都有英语课，还开展“快乐英语校园行”等活动。学校每一个学科，都制定出不同的教学方法和特色，语文把诵读作为特色；数学把学与用作为特色，让家长感受到“我的孩子有一技之长”，得到学生、家长的欢迎。
    中方园双语小学校长 彭自华
    我们学校给家长承诺的是，在每个学生学好文化课程外，还要掌握一门艺术。作为校长来说，我从公办学校校长到民办学校校长经历了很大的考验。我自身也非常重视对自己的培养。所以说，要提高素质，转变观点，否则很难做好管理。
    ●话题：我省是人口大省、教育大省，但是教育资源相对短缺，部分小学严重超编。在这种情况下，如何体现素质教育？如何尽可能多地关注每一个学生？如何正确处理应试教育与素质教育的关系？如何给一所好学校下定义？
    纬一路小学校长 段立群
    这个问题可能是目前很多学校都要面临的现实问题。我们学校，每班是72人，但是还有学校的班额人数还要大。的确，河南是人口大省、教育大省，在学生严重超标的情况下，如何体现素质教育？从我们学校来说，这个意识还是比较强的。
    所谓的素质教育，不能仅仅理解为外在形式，或者是给孩子开设什么课外补习班，最重要的是树立素质教育的意识。
    首先是要家长参与进来。纬一路小学提出要构建和谐愉悦的学校，为学生的发展奠基，提出“学生是健康的、快乐的、勤奋的、全面的”，并且所有活动都将围绕这一主题进行。
    在课堂教学上，老师关注每一个学生，进行各种形式的素质教育，做到不选优、选尖，坚持全员参与，让尽可能多的孩子参与进来。
    东三马路小学副校长 冯秀萍
    首先，要想提高素质教育，就要控制班额，不能无限制扩大。大家想，一个老师教50人和教80人，教学质量能一样吗？毕竟，老师的精力有限。
    第二，面对目前普遍存在的大班额，又要提高教学质量，怎么做？应该根据学生的不同情况，采取不同的教学方式，进行分层次教学，既照顾到优等生，又照顾到后进生，尽量使每位学生在课堂上都受到关注。
    第三，东三马路小学尝试了很多做法。首先我们是郑州市的体育2+1实验学校，我们在学校组织了十几个兴趣小组。让学生在课余时间都参加到这些活动中来，学生都能够掌握两项体育技能，能够掌握一项艺术技能，这些活动对学生综合素质的提高，提供了很好的平台。
    中方园双语小学校长 彭自华
    我们要关注学校的素质教育。一个学生的素质提高了，他的学习能力自然就提高了。比如说我们学校比较注重培养学生的学习方法，提高学生的能力，培养他的良好习惯。
    所以，应试教育和素质教育没有矛盾，并且是相互促进的。
    北大附中河南分校外国语小学校校长王国平
    素质教育关键在小学阶段。小学教育实际上是给孩子们构造三个系统：知识系统、能力系统、动力系统。其实，学习的最关键动力是原动力。当一个人有了学习的原动力，就不需要学校的高压管理。
    我给一所好学校下一个定义：当孩子离开这所学校的时候，依然喜欢学习，这就是所好学校。实际上我认为，素质教育现在关键的是对孩子学习动力系统进行呵护。怎么呵护？以人为本、以孩子为本。要把让孩子在快乐中学习这一理念渗透到教师的教学中，渗透在学校的每一个角落，要在教师的教学结构中，孩子的生活结构中，家长、学校的畅通沟通中，让孩子处处感受到学习的快乐。
    黄河路三小校长 张进
    现在说的素质教育，我认为它是一种观念、一种意识。具体怎样实施，其实学校之间是差不多的。
    一所学校，不管是公办还是民办，没有特色就不能立足。我们学校对国学是非常重视的，已经形成特色。黄河路三小坚守的四句话是“让学生热爱生活、让学生快乐学习、让学生健康成长、让学生和谐发展”。
    一位好校长就是一所好学校，这样说有点模糊。“一位好校长可以经营一所好学校”，“一位好校长能够带出一所好学校”，这样说更准确。今天论坛的主题是“构建和谐校园”，“和”是中国文化的精髓，首先是人与人之间的和，其次是人与自然的和。没有“和”，谈不上和谐。一个好校长能够带出一所好学校，人的作用非常重要，在着眼特色教育时，我们把教师的特色放在首位。
    先锋小学学术校长 侯超
    一个人，从小到大无时无刻不在接受教育。但是我觉得，首先要明白：第一是教育什么？学习什么？教和学的问题要谈清楚。我觉得教育是对人自身本性的终极关怀和解放。
    教育的关键始终是对学生思想的引领。受教育，提前给你一个信念，一生都会受到影响。因为我们成长的时候，很容易受到暗示。先锋学校一直坚持让学生诵读经典。读会了，明白了，就要做到，孝顺父母、尊敬师长，这叫“知行合一”。知是决定你的出发点，但是做更重要。现在很多家长把孩子娇宠坏了，这已经是突出的社会问题。
    金燕小学教导副主任 冯淑英
    素质教育提出这么多年来，我们也看到了一种怪现象：一方面是教育行政部门和学校在极力推行素质教育，减轻学生过重的课业负担。另一方面却是社会上各种各样的辅导班、兴趣班日益火爆。为什么呢？因为有市场需求。家长为了使自己的孩子不落于人后，不惜重金为孩子报这样那样的课外班。家长这样做，目的无非是为了孩子能考上一所好一点的大学，将来找个好一点的工作。家长的心情我们可以理解。不少家长认为，考试成绩不错，再加上会一两项特长就是具备了高素质。
    素质教育是什么？它包含的内容非常广泛。它是指一个人的综合素养。素质教育提倡张扬个性，培养个性鲜明的人，可现在林林总总的课外辅导班占据了孩子自主活动的空间，过早的专业化教育压制了学生创造性的发挥。还谈何素质教育？因此，我认为素质教育的推行不仅仅是学校和教育行政部门的事，而应该是全社会都应该共同关注的问题，我们的教育要为学生终身的发展、为学生一生的幸福奠基。
    金水区实验小学校长 周长运
    中国自古以来就重视教育，只是在不同阶段的称谓不同。我认为培养孩子、关心孩子，都要重视素质教育。应试教育也非常关键，考试不可能取消，并且与素质教育没有矛盾，关键是意识问题。
    教育是一个长期工程，不是一朝一夕就可以完成的，需要言传身教、潜移默化、养成习惯。具体到素质教育，涉及的面是非常宽广的。
    目前，另一个焦点是择校。现在学校存在的问题不是素质教育和应试教育的问题，而是资源不足、择校成风的问题。
    武汉大学郑州启元国际学校校长 孙淑萍
    何谓素质教育？何谓应试教育？考试是考查老师教学和学生学习情况的一种方式。它本身没有错误。
    素质教育是以人为本的教育，是培养学生综合素质的教育，是面向全体学生的教育。我校创定了“聆听其心声、顺势而教育”的理念，在教育是一种责任、一种义务，更是一种服务的精神鼓舞下，本着以人为本的教育原则，注重孩子的个性发展，充分挖掘孩子的潜能，为学生的健康成长营造宽松和谐的环境，提出了“我做主 我快乐”，让孩子成为学校的主人。
    建业小哈佛双语小学 张运锋
    近几年的素质教育，应该说还是取得了成就。在小学阶段，建业小哈佛做的是非常好的。但是我们也遇到一些问题，一是家长的关注，因为高考，大家对升学比较关注。再一个是升初中的时候，现在没有考试，但是也不可避免的一些学校仍然参考分数等级。
    素质教育和应试教育不应该是一个矛盾的主体，应该把应试教育作为对孩子能力培养的结果。我们在抓素质教育的时候，注重孩子性格的培养，主要抓四个方面：
    一是责任。二是主动。教会学生主动做一些事情，不能老是被动等待。
    三是毅力。教育学生做事有始有终。四是快乐的学习。让孩子有所提高，需要有一个快乐的前提，不能让孩子感到压力太大。
●话题：如何看待教育不均衡的现象？如何解决？
    郑州市文化路二小党支部书记 李钟声
    教育不均衡的现象，除去一些薄弱学校和教育优势学校，出现这种差距，原因很多。有历史原因，也有现实原因。要解决问题，首先是建议政府加大对教育的投入。另外还要考虑几个因素。一是在改善办学条件上，应倾向于活动性；再一个在师资力量分配上，应该多考虑薄弱学校；另外是生源分配。
●话题：如何确立私立学校的地位？如何客观认识私立学校与公立学校的关系？
    郑师附小英协外语小学副校长 车蔚红
    通过各方面的优势，吸引社会和家长的目光，提升地位。就像我们学校，因为是小班教学，所以便于实施开展特色教育。小学阶段是人的特性形成的关键时期，更是实施素质教育的最佳时期。学校要有特色，教学要有特点，学生要有特长，已经成为中小学追求的办学境界。
    私立学校和公立学校的关系是相辅相成、互相协作、共同进步的。学校无论是小学、中学，都是服务于人民、服务于国家、服务于社会的。所以说，私立学校应该认识到它的办学模式是公立学校不具备的。我觉得，私立学校与公立学校可以相互学习、资源共享。比如可以让私立学校的老师到公办学校讲课，或者把公办学校的优秀师资请到私立学校进行客串，这样双方都会受益匪浅。
    中方圆双语小学校长 彭自华
    这个话题我感触非常深。我原来是公办小学校长，现在到民办小学任校长，落差比较大，用一句话来说，是从原来的“等米下锅”，到现在“找米下锅”。
    从整个社会来说，在国外比较有名气的都是民办学校，比如美国、日本。
    为什么私立学校在国内举步维艰呢？我想有很多问题。首先是大气候，就是得不到政府、学生、家长的认可；其次民办学校的具体实施是不是落实到位。大气候再好，自己不争气，地位也提高不了。两者的关系，我认为是互补的。在教育资源严重不足的情况下，民办学校是对公办学校的有益补充。

□今报记者 张彦召/文 邱琦/图