河南省安阳市安阳桥小学骨干教师
 
王凤琴省骨干教师省学术技术带头人高级教师党支部书记、校长

桥小带头人
——记安阳市安阳桥小学校长、党支部书记王凤琴

        安阳桥小学校长王凤琴，中学高级教师，曾先后荣获：全国优秀校长、教研管理杰出人物、素质教育领军人物、素质教育模范校长、最具影响力名校长，省骨干教师、2006年度省学术技术带头人、先进工作者关心支持少先队工作的优秀校长，市教研先进个人，北关区优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀女性等荣誉称号。在短短三年时间里，王校长带领全体桥小师生共同努力，取得了一个又一个骄人的成绩：全国教育科研先进单位、读书育人特色学校、最具影响力作文名校、小学生金牌作文素质教育示范学校，河南省防震减灾科普示范学校，安阳市文明学校、教育系统先进集体、红领巾标兵学校、巾帼文明岗、新闻宣传工作先进单位、安全工作先进学校、儿童工作先进集体，区未成年人思想道德先进单位、五好党组织、先进家长学校等。
        安阳市安阳桥小学自1949年建校以来，经历了历届学校教职员工的艰苦创业，在一代代安阳桥小学师生的共同努力下，学校的教育教学质量得到不断提高。从一所薄弱学校“转身”为区一级学校，跨越式发展得到了社会各界对该校的认可。
        真心改革不断创新谋发展。随着学校的发展，教育改革的深入，王凤琴始终有一种创新的紧迫感，无论当教师，还是做领导工作，她都没有停止过对教育、教学内容和方法的改革。特别是在数学课堂教学中她将“探究学习”的方法引入到课堂中，使学生积极主动地参与到教学过程中，注重让学生通过自己的活动、自己的思维来学习数学，在教师的组织和引导下，让学生通过观察、实验、思考和新旧知识的联系，从中发现问题、解决问题，从而得出结论。这种启发式的教学使学生自己去领会知识从而改变了让学生被动的去接受的情况。
        另外，王凤琴通过“请进来，走出去”战略，让青年教师去教研先进的学校、去教研氛围浓厚的市、区参观学习，进一步提高青年教师的教学水平。特别是2010年5月，中央教科所专家团莅临安阳桥小学，参加学校所承担的“十一五”部级科研规划课题《发展性课堂教学手段研究》子课题《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》结题会。自2007年3月学校承担此课题以来，共有2000多名学生在各种活动中获奖，有70位教师在各级优质课大赛中获奖，22位教师的课件获市区一、二等奖，课题组教师写了1000多篇教学随笔、270多篇教学设计、300多篇论文。找到正确道路的安阳桥小学在教学方面成绩一年一个新台阶，迄今为止，已经培养出了安阳市语文学科带头人2名，市、区级骨干教师20余人。
        坚定信念收获成绩。教师是学校教学事业的主力军，而青年教师则是未来发展的重要后备力量。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”青年教师好似沙金，不淘，成不了赤金。为了培养青年教师，王凤琴采用了自己独特方法：一是“三带”，即带思想、带业务、带作风。注意上好第一节课，开好迎新会，组织“拜师会”，同时，还尽可能地多给青年教师以锻炼和学习的机会。二是练功，在青年教师练普通话、练板书等各种业务素质的基础上评比优质课，树新秀，并给以鼓励。三是疏导，对个别责任心较差，事业心不强的予以积极引导，适当批评，促进转变。四是提高，通过多种培训形式提高青年教师的知识水平。她认真参与每周一次的教研课，讨论交流课堂上的得失和感受，再共同研究解决策略。教研活动时要制定下周上课内容和预设出课上可能出现的问题，将问题解决在发生之前。每单元测试完，进行卷面分析。除了规定的教研活动时间，她和老师们还充分利用办公室文化，随时交流，随时研究，经验共享，一起提高。
       
        王凤琴校长用淘金的汗水换来了金灿灿的金子，也使她看到教育事业后继有人，前途光明。一分耕耘，一分收获。在她坚持不懈的培养下，大批青年教师走出事业的低谷，成为本学科的中坚力量。