以人为本育桃李 以德育人馨满园
        河南省通许县实验小学 校长 罗继锋

        罗继锋，中共党员，现任河南省通许县实验小学校长。罗继锋是一位严以律己、以身作则的好教师，更是一位乐于学习、勤于思考、善于总结的好校长。爱学生如子女，待教师如亲友是他的师德风范；学高为师，身正为范是他永不停息的职业追求；秉承实小的优良传统，汲取先进的教育理念，重视学校的人文关怀是他的治校方略；带好教师队伍，注重教师培养，抓质量提高，办特色教育是他的教育理念。近年来，他团结和带领实验小学三千多名师生员工一道艰苦奋斗，奋发向上，在教书育人神圣而平凡的事业中取得了可喜的成绩，赢得了社会的广泛赞誉，他本人也多次受到表彰奖励：被评为通许县首届十佳校长、通许县五星级校长、河南省校园文化建设十大革新人物等。2012年4月，他的先进事迹被通许电视台专题报道。
        率先垂范，用先进思想引领实践
        在罗继锋的办公桌上立有明朝书画家陈继濡的名言：轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。每天早上7点他总是第一个来到学校，站在校门口迎接师生的到来；早读时间到了，他总是走在值班领导的前面到各教室查看学生诵读情况；预备铃一响，他又是第一个来到教室准备听课的人……
        好事当前，他总是替别人打算。每每上级来了省级、市级模范指标，当大家都推举他时，他总是平淡地说：“我要了没啥用。”每三年有一次特级教师评选，其实，论参评条件数他最棒，可他还是那句平淡的话，把指标让给了一线教师。作为一名共产党员、一校之长，罗校长首先以身作则，认真负责，不摆校长的官架子，不利用职权乱发号施令，严格要求自己，无论是什么事，自己必须走在教师的前面，身先士卒、为人师表。深入课堂，不脱离一线是罗继锋管理学校制胜的法宝。他制定的 “校长进课堂”活动是实小的一大亮点，罗继锋每天第一节课都会带着几位副校长和教务主任及对应阶段的课任教师进教室听课，第二节与大家一起座谈交流，从不以校长自居，而是静静地听，认真地记，从一线教师发言中寻找智慧的火花，在每期所听的上百节课中，反复推敲出探究知识的规律。他每天在写读书笔记，工作日记，将自己认为好的做法和思想理念总结记录下来。在他的引领下，谦虚好学，主动探究成了实验小学业务活动的主旋律，摸索出了符合实验小学的“六步教学法”：1、激趣导入，提出问题，明确目标；2、自主学习、小组交流、初步感知；3、集体展示，精讲点拨，生成新知；4、拓展延伸，学以致用，巩固提升；5、归纳梳理，课堂小结，盘点收获；6、评价验收，当堂检测，达标过关。使实小课堂真正成了“知识的超市，生命的狂欢”的高效课堂。在通许县刚刚结束的全县小学教师优质课大赛上，经他指导的本校参赛的两位教师的课，均获全县学科第一，其中一名还是全县总分第一。他总结的“六步教学法”被全县推广。
        他深刻理解教育的本质，坚持教育工作者要承担国家、民族、社会、历史责任的观点，强调教孩子6年，要为他们的60年打好底色。并且积极践行“用教育提高师生的生命质量；为师生终身学习和幸福一生打好基础；把学校建成师生的学习乐园和精神家园；让幸福的教师培养出幸福的学生”的办学理念。罗校长具有战略眼光。他高度关注和深入研究学校科学发展和可持续发展问题，用先进教育思想和现代办学理念引领学校发展的具体实践，对学校发展提出了明确的办学思想、办学理念、办学策略和办学目标。 
        他根据自己多年的管理实践，摸索出了具有实小特色的科学的人性化网状管理模式。即：行政管理为校长→段长（副校长）→年级段→班级；业务管理为校长→教导处→学科组→教研组→教师；班级管理为班长→大组长→小组长→学生。每条线既有分工，又有合作。同时，还把所有行管、后勤、闲杂人员都分配到各个年级段的各个班，直接参与各班的各项活动，帮助班主任、任课教师做好班级日常工作，服务好、协调好班内事务，并接受班主任、任课教师的监督与评价。上下贯通，人人参与；与之相对应的还有评比细则、量化标准，每一项制度都有专人负责去落实量化考核。真正做到人人有事做、事事有人管，责任人人明，事事规范做。他的这种管理方法已被多家媒体报道。
        以人为本，关爱师生，情感带队融真情
        罗继锋任实验小学校长以来，始终把真情融入工作中，对教职工体贴入微，对学生关爱备至。对于教职工的聘用调动、家属安排，他都尽力去办，竭尽所能为教职员工排忧解难，创造良好的生活环境和工作环境。每个学期，每个教师过生日，他亲自或派人为老师送去祝福的蛋糕，浓浓的蛋糕香味传递着校长对每位教师的关爱；节假日每位教师都会收到校长温馨的祝福，一句句充满关爱的话语让老师们由衷地感受着校长对自己的关注……
        在生活中，他是老师的贴心人，无论哪位老师个人及家庭有困难，他都及时送去真诚的帮助。该校李新生老师家庭经济拮据，今年，他家种的二亩白萝卜又无人问津，罗校长听说此事后，他让李老师把萝卜拉到学校，高于市场价买了分给老师们，事后李老师激动地说： “以后学校有什么工作尽管吩咐，我一定义不容辞。”马磊教师得了中风，他亲自开车带着去几十公里外的乡村寻找民间名医；冯蕾老师丈夫肺癌治疗费用紧张，罗校长帮他解决经济困难；王素荣老师丈夫偏瘫，春节时，他亲自到家慰问……这点点滴滴的小事，让老师们感受着领导的关心和关爱，感觉到生活在实验小学这个大集体中真的很温暖。
        在学校有限的办公经费中，他克服重重困难，为老师改善办公条件，在每个教师办公室配置空调，更新办公桌椅，配备手提电脑，优化办公环境。老师们身在其中，看在眼里，喜在心里，幸福之感油然而生。
罗继锋同志不仅对教职员工真情相待，对学生们更有一颗慈父心。他经常挤时间与学生们聊天谈心，开展言传身教，对犯了错误的学生耐心开导，循循善诱；对家庭困难的学生慷慨解囊；对患病的学生，牵挂在心，问寒问暖，热心帮助。
        大胆创新 多元教学 保证学校稳步发展
        为进一步推动学校的各项工作，为师生注入新的活力，罗继锋带领大家开展了丰富多彩的活动，并把各项活动开展当成一项教育教学常规来抓。
        在教学中进行教材教法研讨，小课题探究，集体备课，听课评课、教学反思、优质课大赛、校长进课堂、家长进课堂、读书交流、书法大赛等。丰富多彩的教学比赛、研讨活动为教师成长搭建了舞台。使教师之间的交流与切磋意识不断强化，业务水平不断提高，课堂艺术不断增强。
        尤其是他狠抓的“家长进课堂”活动，罗校长把它视为“开门办学”。间周每段至少有一班把家长请进课堂听课评课。每班每次听课家长不少于30人，三年来，参加听课家长达3000多人次，收到了良好效果。每逢家长进课堂日时，家长们听了课、参观过学校，都为实小日新月异的发展兴奋不已。
        在学生中开展有每周一次的“明星学生评选”；每月一刊的文艺长廊；每期两次的硬笔字比赛、每期一次的经典诵读大赛和大课间行为艺术比赛；红领巾广播站的每周一播；日记明星每月一评，升旗仪式周周进行等。有声有色的活动开展，给学生提供了更多的锻炼机会。不但使学生有一个金色的童年，更提高了兴趣，增强了能力，张扬了个性，挖掘了潜能，使学生德商、智商和情商全面发展。为学生的身心健康和幸福成长奠定了良好的基础。
        加强校园文化建设，深化教育内涵
        罗校长十分重视校园文化的建设，营造良好的文化氛围，丰富和发展学校内涵。一是开展创建活动。通过对广大学生进行爱国主义理想教育，传承“孝”文化，树立典型表彰先进。学校成立了“秩序小队”、“环保小队”和少先队监督岗，吸纳了部分优秀少先队员为小队成员，队员们在做出表率的同时，参与学校管理，不仅将管理工作渗透到班级与学生之中，而且也锻炼了小学生自律、他律意识，陶冶了学生热爱班级、热爱学校的情怀。开展“书香校园”等一系列活动，激发学生的读书兴趣，陶冶了学生的文化情操。二是开展校园“四化”建设。进一步绿化美化校园，形成良好的教学氛围。师生共同努力，净化、绿化、美化、亮化校园，打造县级一流学校。三是打造校园特色文化。把学习实践活动与全面提升教育内涵、促进学校特色文化建设结合起来，全面打造书香校园、人文校园、和谐校园。在学校甬路、操场、墙壁上绘制图案，填写文字数据，经过一个暑假的不懈努力，终于完成了整个校园的文化建设，地面文化、墙壁文化、走廊文化、班级文化和办公文化。达到了墙有音，壁有声，育人无声胜有声的教育目的，使实验小学成为全体师生快乐学习、幸福生活、健康成长的乐园。为此，罗继锋被评为“河南省校园文化建设十大革新人物”。
        他，作为一位纪律严明、习惯良好的校长，作为一位勤思肯学、开拓创新的校长，作为一位敬业奉献、丹心育人的校长，作为一位品德高尚、全心全意为师生服务的校长 ，作为一位平凡而伟大的教育工作者——罗继锋有能力更有信心实现自己一生不懈的追求，再攀教育事业的高峰。