改革让你变得如此美丽
                        丰都县南天湖中学   向龙权

重庆市丰都县南天湖镇中学党支部书记、校长：  向龙权

        巍巍大山，青山拥翠！在碧波荡漾风景怡人的南天湖畔，新崛起的重庆市丰都县南天湖镇初级中学校，犹如一只雏鹰引颈而歌，振翅翱翔！短短四五年里，学校发生了翻天覆地的变化：学生人数由六百人陡增至一千三百余人，破烂的教学楼被花园式的校园替代，教育教学质量连续数年雄居全县初中学校前茅……探流溯源，是南天湖人不囿成规大胆探索改革之路……
        一、人事制度改革——变教师“要我教为我要教”
        每学年开学，学校都要进行岗位竞聘。每名教师书面申报工作岗位和教学岗位，再由校长聘任年级组长，年级组长聘用班主任，班主任聘用科任教师。显然，工作认真负责的教师成为抢手货，反之就自然难谋其岗位，要经过谈话、培训、承诺后，学校才协调安排岗位。俗话说“树活一张皮，人活一张脸”，自己觉得没有面子，只有暗自努力奋进。
        这样自然解决了学校安排与教师主观愿望的矛盾。变要我教委我要教。
        二、课堂模式改革——变学生“要我学为我要学”
         传统的教学模式以“教师讲授、学生被动接受”为主；课堂没有还给学生，只是教师的精彩表演和学生认真的做笔记；教师有讲不完的知识，学生有做不完的作业；教师因工作繁重和学生的厌学而烦恼，学生因教师的灌输和堆积如山的作业而痛苦。为了改变现状，学校提出了“学生快乐、教师轻松、课堂高效”的课改口号，创设了“三案五环”课堂教学模式。“三案”即课案、学案和习案。课案是对教学目标、重难点、教学过程、时间安排等作整体规划，是教学活动顺利进行的指南，供教师组织教学使用；学案是自主学习、合作探究时为达成目标任务、方法环节和认知过程的重要依据，是学生顺利完成自学任务的关键，供学生自学交流使用；习案是巩固知识、拓展延伸、提高能力的重要载体，是学习效果的主要反馈渠道，供学生检查学习效果使用。“五环”，即设情激趣、自主探究、合作交流、成果展示、拓展延伸五个环节。“五环”课堂教学模式，采取学生自学、小组帮学、展示交流、兵教兵释疑、教师点拨、当堂检测等方式，教师不再靠声带“叫育”，学生也从“听课式”学习模式中彻底解放出来，真正把课堂还给了学生，学生成为了学习的主人，体现了先学后教、以学定教的教学理念，真正构建了自主、合作、探究、创新、高效的课堂。
        三、调整作息时间——减负提质
        1、好习惯成就好未来。学校重点抓好养成教育八种习惯，每天坚持。即唱每周一歌、呼班级口号和小组口号、读经典文章、做大课间操、把用过的东西放回原处、课后回忆回忆一分钟、有序吃好三餐、写好钢笔字。
        2、改变作息时间。由原来的每节45分钟变为40分钟，取消早自习，由原来4节自习变为2节自习，由原来的晚上11点睡觉改为晚上9点睡觉。这样大大增加了课余时间和休息时间。
        3、丰富课余生活。每天下午课外活动时，十八个兴趣小组任你选，如篮球、羽毛球、乒乓球、足球、器乐、声乐、舞蹈、棋类、书法、绘画、手工制作、刺绣、种植等活动项目。让你在浓郁的校园文化氛围中快乐健康。
        4、每月开展一个德育专题活动和一次工会活动，每年春季开展一周的校园文化艺术节，秋季开展一周的体育艺术节，全体师生员工参与，内容丰富，参与面高。
四、改变绩效考核制度——树立全校一盘棋思想
        为避免各自为政、只竞争不合作的情况出现，树立全校一盘棋的思想，学校实行捆绑式绩效考核制度，如教师教学质量考核采取“127”的模式，即年级质量占10%，班级质量占20%，个人学科质量占70%；同时实行“五维”评价，即教师自评、同行互评、学生测评、家长参评、领导点评。
        学校还对课改成绩突出的教师待遇福利倾斜、学习考察优先、晋级提干照顾，大大激发了教师的课改热情。
“路漫漫其修远兮！”改革让你变得如此美丽！课堂活跃了，学生自信了，教师幸福了！但是，不甘墨守成规的南天湖人，又在暗暗酝酿着，思索着，他们决心在新一轮的新课程改革浪潮中，迎难勇进，用大山人粗犷的的豪迈之音唱出“到中流击水，浪遏飞舟！”