校长 董清海
董清海同志董清海同志中共党员，中学高级教师，大学本科毕业，教育经济与管理专业硕士，1985年7月参加教育工作。1998年7月任校级领导至今14年，其中任副校长9年、校长5年。他积极投身教育改革，工作兢兢业业，开拓创新，取得了突出成绩，他被授予“沈阳市优秀教师”、“沈阳市优秀主考”、“沈阳市优秀学会工作者”、“辽中县十大杰出青年”等荣誉称号18项。
他始终坚持科研兴校战略，形成了“学校统筹安排，科研处指导立项，教研组选题实践，学科教师积极参与”的教育科研体系，学校成为沈阳市首批教育科研实验基地。
一、坚持课题实验研究
在他的带领下，学校先后完成了《农村高中新课改学生有效学习方式的研究》等8个国家课题，《农村高中研究性学习的研究》等3个省级科研课题，《农村高中学科课堂教学模式的个案研究》等5市级科研课题。完成“一线教师”科研课题20组，课题参与率达到95%。教师撰写国家级论文169篇，其中一等奖有32篇，省级优秀论文31篇。
现在，《农村高中考试评价制度与课程改革相配套的实践研究》等国家、省、市3个科研课题即将结题。“十二五”立项的国家科研课题《高中“心理教育、德育创新与学科整合”三位一体的心理健康教育研究》等5个（国家、省级）已开始实验。
学校成为国家基础教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验基地学校。连续五年学校被评为沈阳市教育学会先进会员单位、沈阳市考试研究会优秀会员单位。
二、狠抓教师校本培训
董清海同志引领教师积极开展校本培训，要求教研必须做到“四定”、“五统一”（“四定”即定时间、定地点、定人员、定议题；“五统一”即目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一）；学校继“说议讲评”教研活动后，又推出有效课堂和高效课堂竞赛课活动。他亲自召开不同年级、学科的专门会议，主动听推门课，并认真评课。2011学年度，他听评课135节，参与教研30次，召开不同层面座谈会12次，推动学校教学科研工作开展。
三、开展“请进来、走出去”活动
董清海同志非常重视教师培训工作。他主动请哈师大教授鄢俨做了《深刻理解课改精神，做好高考备考工作》的报告，请教育专家杨惠民做《新课改教学与数学复习备考要略》讲座；请市县学科教研员来学校听评课，听取专家学者的准确评价和实施高效课堂的建议；他还亲自带领教研组长两次到北京参加课改教研活动，多次带领教师到辽宁省实验中学、沈阳育才学校等名校听课学习。近五年，学校有15个学科83名教师参加省市组织的各级各类培训，现今达420多人次。9人参加教育硕士进修学习，分别获得硕士学位和课程班结业证书。培养省骨干教师1人，市名师1人，市骨干教师18人，县学科带头人和首席教师4人，县骨干教师34人。
四、潜心科研，致力学术
董清海同志具有突出的学术水平和科研能力。
2003年，他参与的科研技术项目《LSH校园网络信息平台3.0版》获得沈阳市人民政府表奖（三等奖）。2004年，他参加了省科研课题《运用现代化教育技术促进学校教育教学管理现代化的研究》完成实验任务。2006年，他主持了全国科研课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》子课题研究实验。
2011年，他主持国家科研课题《高中“心理教育、德育创新与学科整合”三位一体的心理健康教育研究》已开始实验。
他主持再编了校本教材《开启心灵的钥匙》一书；撰写的《浅淡教师综合素质训练》论文发表于《新形势下教育管理理论与实践指导全书》（见《人民日报出版社》第1413页）；撰写的《加强艺术教育，创建特设学校》论文发表于《中国校长治校之道》中（见《团结出版社》第87页）；《浅淡校级名师工程建设》被中央教育科研所评为优秀论文一等奖；《浅淡高中心理健康教育的反思》荣获2012年全国优质教育成果一等奖；撰写的《浅淡办学条件建设与教育现代》等3篇论文被评为省级论文二、三等奖；撰写的《办学条件工程建设理论与实践浅探》等7篇论文被评为市级论文一、二等奖。
他先后主持并参与了《高中“心理教育、德育创新与学科整合”三位一体的心理健康教育研究》、《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》子课题等国家、省、市科研课题4项，其中《LSH校园网络信息平台3.0版》获得沈阳市人民政府表奖（三等奖）。
他撰写的《浅淡教师综合素质训练》论文发表《新形势下教育管理理论与实践指导全书》中（《人民日报出版社》第1413页）；《加强艺术教育，创建特设学校》论文发表在《中国校长治校之道》中（《团结出版社》第87页）；《浅淡高中心理健康教育的反思》等2篇论文获全国优质教育成果一等奖；《浅淡办学条件建设与教育现代》等3篇论文被评为省级论文二、三等奖；《办学条件工程建设理论与实践浅探》等7篇论文被评为市级论文一、二等奖。他主持再编校本教材《开启心灵的钥匙》。被授予“沈阳市优秀教师”、“辽中县十大杰出青年”等荣誉称号18项。