热点一：我市中小学生课后服务有调整

        党史学习教育启动以来，泰州市委教育工委、市教育局紧紧围绕“推进教育优先优质发展，办好人民满意的教育”主题主线，用心用情用力解决群众在子女教育问题上的操心事、烦心事和揪心事。

        背景：为何调？

        孩子早早放学后，谁来带？让不少家庭颇费脑筋。万永良说，早在2014年，我市就在全市中小学探索推行弹性放学措施。服务开展6年来，绝大多数家长对课后服务持支持态度，但也有不少家长对是否让孩子参加课后服务心存顾虑。

        今年3月，市教育部门开展了专题调研、座谈走访，并向全市1.6万名教师和16万名学生家长发放了网络调查问卷，充分了解学生家长对学校课后服务的基本诉求和期待。针对调查结果，市教育局及时调整，对中小学生课后服务工作作出一些调整。

        万永良说，4月份，教育部门制定了《关于全面推进中小学生课后服务工作的实施意见》，要求全市中小学校从5月6日起全面施行，更大力度促进学生健康成长，更大力度解决家长后顾之忧。

        方案：怎么调？

        与以往不同的是，中小学生课后服务工作调整主要体现在两个方面。

        服务对象上，由放学后家长无法按时接回家的学生向全体学生延伸，努力实现所有中小学校“全覆盖”和有需要

        的所有学生“全覆盖”，解决家长放学接送、作业辅导的烦恼。

        在服务时间上，从上学日向双休日、寒暑假延伸，平时课后服务结束时间与我市各地企事业单位人员下班时间相衔接，有条件的学校初三和高中可在双休日安排不超过一天的课后服务。

        释疑：“教什么”“谁来教”

        市教育局基教处相关负责人表示，在服务内容上，推广姜堰课后服务“套餐制”经验，根据城乡差异、学校特色和校园空间，分学段、分年级、分层次，建立各具特色的课后服务课程体系，将服务内容从简单托管升级为“基础看护”和“素质提升”两大模块，为学生提供更加丰富、可自愿选择的服务内容。

        一、二年级以活动课程为主，不布置课后书面作业。三至六年级以及初中阶段以作业辅导为主，并根据学生需求开展课外阅读、艺体科兴趣小组等活动。高中阶段以学习方法指导、课外阅读、社团活动和对学习有困难的学生进行补缺提高为主。

        在师资配备上，以学校教师为参与服务的主体，同时，鼓励学校与公共图书馆、博物馆、文化馆、青少年活动中心、乡村少年宫等建立协作共育机制，通过志愿服务或者购买服务的方式，积极争取高品质的社会教育资源加入课后服务队伍，用学生“在校有为”打消家长“托管真空”的顾虑。

        热点二：规范校外培训机构行为

        深化课后服务的同时，教育部门还将狠抓校外培训机构规范管理，打击各类违法违规行为，让校外培训机构回归教育公益属性。

        最近，教育部门启动开展了面向中小学学科类校外培训机构的专项治理行动，从三个方面着手全面规范校外培训机构办学行为——

        按下“暂停键”，专项治理期间，全市暂停受理中小学学科类校外培训机构审批。

        查处“不手软”，全面排查全市中小学学科类校外培训机构，根据整治情况确定本地中小学学科类校外培训机构的黑名单、白名单、灰名单，并向社会及时公布。

        监管“规范化”，监控培训机构是否有“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。同时，随时监控是否有在职教师违规在培训机构兼职。 2021-05-30 00:00:00:0孩子早早放学后谁来带？家长颇费脑筋7402110http://192.168.10.21/tzwb/pc/col/202105/30/content_74021.htmlhttp://192.168.10.21/tzwb/wap/col/202105/30/content_74021.html12市教育部门回应：“官方带娃”全覆盖！/enpproperty本文来源：泰州晚报