教书先育人   润物细无声
       河南省淮滨一中 吕志敏

        古人云：“学高为师，德高为范。”师者，传道、授业、解惑也；德，指道德、品行、思想。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要有渊博的知识。因此，工作中我勤勤恳恳、兢兢业业、服从领导、不折不扣、认真圆满完成学校领导分配的各项任务。从教数十年来，我忠实履行教书育人、为国家培养社会主义事业的建设人才和接班人的神圣职责。
        作为一名教师，上好每一节课，是学校、也是学生对教师的基本要求。我每接一门课程的教学任务，都胸怀教书育人的使命感，认真备课，一丝不苟。首先，分析教学大纲，掌握本学科教学目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构，认真收集所教课的最新知识信息，编写科学实用的新教案。每次上课必须对所讲知识融汇贯通，决不带模糊的问题上讲台。
        身为班主任，管理好一个班级，就像经营一个家庭，要倾情投入，又需要智慧为先。这“情”当然就是“爱”，对学生的爱，对班级的爱。因为热爱学生不仅是师德的一个标志，更是人类道德一个标志。不论在生活上、还是在学习上，孩子们都需要关心和帮助。作为班主任，只要是我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同参加个各项活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解。学生也把我当做朋友，学生的困惑、思想上的烦恼都主动找我倾诉，而我也经常利用课余时间找学生谈心、了解、亲近学生。我班有两个单亲家庭的孩子，这两个孩子都有一个共性：学习自觉性差、托拉作业、性格内向敏感。针对这两个孩子，我倾注了更多的关爱。有一次，早读时我发现其中一个孩子意外烫伤，家里居然没人管，我看了既心疼又难过。我把他带到办公室，给他擦了烫伤药膏。大概是平时缺少关爱，我的举动让这个倔强的大男孩流泪了。此后，他大有改变，成绩提高了、性格开朗了，本期期末统考，他第一次突破了八十分。散学典礼时，我看到了人群中那张天真灿烂的笑脸。一位家长曾经说:：“吕老师，我真服了你，孩子不跟家长说的话却跟你说......”关爱学生，把学生的事当做自己的事，是我 在教育工作中形成的特色。
        爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，力求精益求精。我尊重学生的人格、了解学生的个性、相信学生、关爱学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，使每个学生都有所得，不让一个掉队，收到较好的效果。
        我所带的班级学生德、智、体、美、劳全面发展，集体责任感强，学风浓、班风正，班级学生文明礼貌、团结友爱、遵纪守法、勤奋好学。我所带的班级多次被评为：“县文明班级”、“县优秀班级”。2005年11月，我被评为县“优秀班主任”、2007年3月我被评为县“文明教师”。
        人民的教育事业是永恒无限的，而人的生命是有限的，我愿以有限的 生命投入到无限的教育长河中，用我的爱心、耐心、真心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一棵幼苗，做一名称职、优秀的教师！