老师基本上是60后，学生基本上是90后，大学校园中的师生之间除了固有的关系之外又多了些时代特点。北京师范大学发起的大学师生关系和大学生关系的调查显示，学生对师生关系非常满意的占14.3%，比较满意的占54.5%。象牙塔里如何构建和谐的师生关系？老师、学生、旁观者展开了一场对话。

　　是老师还是哥们？

　　90后（北师大物理系博士房熊俊）：从本科开始一直就读于北京师范大学，我喜欢这所学校是因为老师水平比较高，很多老师发表的专业论文数量和质量都比较高，有很多新思想。

　　90后（北师大文学院本科生李爽）：“三人行必有我师”，好老师的“好”不仅仅体现在学术上，还体现在他的人格魅力和对学生的关心程度等方面。

　　60后（北师大经济与资源管理学院院长胡必亮）：师生关系包括两个方面——生活、真理。师生在真理的面前关系一定是紧张的，因为只有这种紧张，才有认识真理的可能性，真理在老师和同学面前都是至高无上的。这种紧张是面对真理的紧张，而不是面对老师的紧张，学生要崇拜的是真理而不是老师。学生心中一定要清楚：老师相对拥有更多真理、更多知识，但这和他是否发表大量论文没有关系；另外一个是生活，有一些老师的学术水平很高，但未必会得到学生的尊重，因为他忘记了师生关系是生活的一部分，大学中产生的师生关系往往能伴随着我们的整个人生，是我们生活中很重要的一部分。好的老师在学术上对学生严格要求，在生活上却是学生的“哥们”，在面对学术和生活时，不同的做法会让老师赢得学生的喜爱。