文明花开满园春

近一年来，学校把精神文明建设摆在重要位置，内强质量，外树形象，规范学校管理，优化育人环境，建立良好秩序，取得明显成效。学校先后被评为“先进党组织”、被授予“计划生育先进单位”、“安全文明小区”、“卫生先进单位”、“素质教育示范点”等光荣称号，近期团市委又授牌我校为“青年文明号”。

一、            抓管理工程，创“三化”环境

为创设良好的外部环境，让环境熏陶人，以无声的语言教育人、引导人、学校从绿化校园抓起。近年来，学校绿化投资近5万元。学校被评为“绿化合格单位”。

绿化建设需要卫生“净化”来衬托。近2000人的学校，要达到“净化”的标准非一日之功。学校从刚进校的初一学生抓起，要求不乱扔乱丢，不乱涂乱画，创“十无”校园：在上无纸屑，墙上无印迹，门窗无灰尘，瓷砖无污垢，食物乱扔，花草夫摘损等，确保净化绿化相辉映。每逢亲学年开始，学校要用一个月的时间抓初一新生的卫生习惯和文明礼仪习惯养成教育。从爱护学校一草一木抓起，从学生发型、衣着、言行举止抓起，一周抓一个方面，常抓不懈。学生中无人烫发、染发、理怪发、穿奇装异服，学生仪表端正，朴素干净。

在抓绿化、净化的同时，狠抓校园文化。如果立文化栏，用名人名言熏陶学生；利用板报形式，展示学生文明面貌；讲述学校成果和创业史，让学生了解学校发展史，增强爱校情；对办公室、教室环境统一布置，整齐划一。

师生在优美的环境中工作、学习，心情舒畅，健全人格，自觉培养高尚的道德情操。

二、            抓质量工程，立“三全”特色

在争创市级文明单位的活动中，学校做了大量工作，全面提高了办学质量，形成了“全程实施星级管理”、“全员投身教育科研”、“全力推进教育现代化”的“三全”特色。

第一， 全程实施星级管理

1、 班级创“五星”
学校把班级管理分为热爱集体、班风班纪、学习成绩、文明卫生、兴趣活动五个方面，实行量化考核评分，激励班级争先创优。班级评星直接与教师评星挂钩，促使育人工作齐抓共管，全员育人，全面育人。评“五星班级”是学校全方位管理，鼓励班级竞争的创优之路，有利于培养学生集体主义精神，有利于检验班主任工作，有利于促进“三风”建设。

2、 学生摘“十星”

为了培养“人格健全，基础扎实，素质全面，特长明显”的“四有”新人，学校在实施“十星学生”评比活动中，将《中学生守则》和《日常行为规范》分解为十个评比是对学生正面引导、正确疏导、公正评价的有效办法。

3、 教职工“当明星”

在教师中开展“五星级教师”评比活动中，将职业道德、管理能力、专业水平、教研实践、教学质量五大方面星化，实行自评——互评——处室评——综合评。今年学校领导、职工都实行星级评定，量化考核。通过全方位实施星级管理，全校涌现一批又一批“明星”，并以此带动了学校各方面的工作健康、和谐、有序、规范的方向发展。

第二， 全员投身教育科研

学校以教育科研为学样腾飞的翅膀，基本思路是：立足实际选课题，人人参与做课题，合力攻坚解难题。学校主要黑线“课改“这一个主题，又细化了若干子课题。

由于学校教研教改意识强，全市英语、地理、历史等科的教改实验会在本校举行。在2002年全国数、理、化外奥林匹克竞赛中我校学生18人（次）获奖，教师7人（次）获国家级优秀辅导奖。

第三， 全面推行教育现代化

培养21世纪所需要人才，必须全面推进教育现代化。学校全面推行教育现代化的思路是：“多方筹资建网，按照规范建库，强化培训建队

一年来，学校采取自筹、赊销、贷款等方式筹资建起了计算机教室、校园电台等。今年上半年，学校集中对教师进行计算机培训，教师已全部会使用多媒体辅助教育，90%会制作课件。由于现代化教育技术在课堂教学中的广泛运用，课堂教学发生了根本变化，使抽象问题具体化，静态知识动态化，无声信息有声化，学生学习兴趣大增，学习效率大幅度提高。

三、              抓形象工程，树“三风”正气

学校深化内部改革，狠抓形象工程，从严端正“三风”，弘扬学校正气。

端正领导作风，树立良好的领导开锅。学校领导班子充分认识到，文明创建是实践“三个代表”重要思想的体现，高度重视文明创建工作，在各项工作中身体力行。创建中党支部发挥党员、干部的作用，努力做到勤政、廉洁。在关键时刻，党支部亮起了一盏明灯，党员树起了一面鲜艳的红旗。学校每年有40多名特困生的，他们随时有辍学的可能。为巩固 “普九”成果，学校全部减免了这些特困并设立了助困基金，党员、骨干教师开展义务帮扶特困生的活动，从思想上扶“志”，学习的扶“差”，生活上扶“困”，先后捐资近2000元。今年冬季，全校师生共捐衣物3000套（件），人民币5000多元，义务捐献给贫困地区的学生。

在每个年度里，学校让党员接受一次民主评议考核，领导则向教职工进行一次书面述职，接受教职工信任测评。领导班子作风务实，团结战斗，勤政廉政，起到了表率作用。

   端正师德师风，树立良好的教师形象。学校采取了一系列有效措施，着力抓好教师的职业首先建设，正师风，扬师德，树师表，开展了评选“师德标兵”、“优秀班主任”等活动。对评出来的标兵，一是通过学校广播、橱窗宣传，二是在全校作事迹报告，三是通过电台、报刊向社会作报道，四是在教师中表彰。通过每月定期召开的学生“评教”活动，检测学生对教师的满意率，对于学生满意率低于70%，且反映强烈，师德上有问题的教师，不予聘任，作待岗人员对待。过硬的措施促使教师不断教育思想树立正确的教育观、学生观。

现在，老师关爱学生的多了，歧视学生的少了，爱岗敬业、忠于职守的多了，不思进取、得过且过的少了。

端正班风、学风，树立良好的学生形象。

所学校，要想校风下，首先要班风正、学风正。学校政教处采取量化考核评分和评选“流动红旗“的办法，狠抓班纪班风，实行一天一评分，一周一总结，一月一评比。教务处采取听、查、访的办法狠抓学风，经常组织深入班级听课活动，了解学情；抽查各科作业，掌握学生负担情况。树立年纪带头班，整改薄弱班，对学风稳步上升。

学校全面实施素质教育，大面积提高教学质量，提高了学生的素质，全面树立了良好的开锅。“创建历程不寻常，浇灌花朵满园春。熬得一番风霜苦，迎来红梅含露开。“学校争创文明单位的活动，深入到了思想领域，教学领域，的了自己的特色，即“三化”环境“三全”特色，“三风”正气。