《意见》明确校长为心理健康工作第一责任人、分管副校长为第二责任人、专职心理教师和班主任为第三责任人。《意见》还强调：中小学校专业心理教师必须专职专用，不得安排专业教师从事与心理健康无关的工作，专职专业心理教师应享受不低于班主任级别的待遇。

　　10天后，东莞市近百万中小学生将迎来新学期，在新的环境下，如何保证他们的心理健康？昨日（19日），市教育局公布《关于进一步加强和改进东莞市中小学校心理健康教育工作的意见》（以下简称《意见》），规定从今年（2010年）开始，每学年新生（小学从四年级开始）入学两个月内，将建立心理健康档案，对个别存在心理危机的学生予以跟踪。名校

　　跟踪辅导存在心理危机学生

　　《意见》透露，东莞市中小学心理健康工作将建立“三预”机制，即预防、预警、危机干预机制。为此，东莞市将采取以下措施：首先实现中学1000名学生、小学1200名学生配备1名专职专业心理教师；其次，规定心理健康教育课每学期小学不少于8课时，初中不少于6课时，高中不少于4课时，职中根据课程设置安排；最后，中小学校要配备专业的心理测量工具，每学年新生（小学从四年级开始，今年暂在小四、初一、高一新生中进行）入学两个月内完成心理普查，建立学生心理健康档案，对个别存在心理危机的学生确立预警预报级别，根据级别分别通报班主任、德育处、主管校长和学生家长，派专人跟踪辅导。名校

　　《意见》明确校长为心理健康工作第一责任人、分管副校长为第二责任人、专职心理教师和班主任为第三责任人。一旦发生工作不力造成的严重心理危机事件，将严格执行问责制。名校

　　不得给心理教师“摊派”工作

　　《意见》还对心理教师的职责、待遇作出具体界定：心理教师要负责制订心理健康教育专题活动方案，定期组织团体心理健康教育活动，负责对新生进行心理普查、结果分析、建立学生心理健康档案，负责对有心理问题的学生进行个别辅导和追踪、分析教师心理健康状况等。《意见》还强调：中小学校专业心理教师必须专职专用，不得安排专业教师从事与心理健康无关的工作，专职专业心理教师应享受不低于班主任级别的待遇。名校

　　来源：东莞日报