在经过慎重考虑后，我向孩子和家长提出了一个较为保险的学习方案：

        2008年9月—2009年12月，是英语2个学期+大学前预科课程2个学期；

        2010年1月—8月，相当于大一的Diploma证书课程；

        2010年9月，进入Nottingham Trent University大学二年级；

        2011年9月，升入大学三年级

        2012年7月，大学本科毕业

        这样设计的学习方案是出于几个方面的原因：

        1、总体时间是4年完成大学本科，这样不会比孩子国内同学大学毕业时间更晚；

        2、孩子的英语测试只是相当于雅思4.5分，所以需要加强在语言课程上的力量；

        3、需要寻找一些有灵活课程的学校，来让孩子达到学习和时间上的平衡需求；

        4、方案一定要考虑到是可以保底进入大学的可能性，不要卡在雅思的达标上。

        就这样，家长和孩子在同意我的保底方案情况下，父亲又提出了大学的排名不够好，是不是可以再有机会可以进入更好的大学？

        我的回答是，假如孩子的英语在完成预科课程的情况下，雅思可以达到6分水平，便答应他再想办法申请排名更好的大学。

        差不多一年过来了，我负责后续服务的同事在最近给我的报告中写到：

       “Z同学，目前正要完成预科第一学期的学习，今年9月将进入到预科的第二个学期，目前雅思已经考得5分。正常情况，明年1月将可以进入证书课程的学习。”

        看来一切进展如意，衷心预祝Z学生可以完成从国内高考的失败转向英国留学后革命性的飞跃！也为他庆幸，终于可以逃脱国内千军万马挤独木桥上大学的瓶颈，而实现在国外优质大学深造的愿望！