石室中学高2011级3班班主任王东，被学生称为“小陈道明”“四中最完美老师”“走可爱路线，笑容卡哇伊”。本届高三班不少学生还模仿王东写字的笔迹，由进校时的“狂草”变成如今的楷书，笔迹越来越工整、隽秀。其实，被学生当偶像崇拜的王东，曾经也有班主任都当不下去的时候。从2002年至今，“偶像”班主任是如何炼成的？昨日，成都晚报记者来到石室中学一探究竟。

        讲“哥们义气” 把“武林高手”送进大学

        重点中学并非都是“乖娃娃”，也有调皮捣蛋的学生。2002年，首次当班主任的王东就碰上了一块“硬骨头”——“云集”了数名“武林高手”的高2002级8班。“只要一听说学校发生打架事情，我头皮就炸开了。”王东对学生们强调学校制度，但那几个娃娃丝毫不买账。高一结束时，班级成绩不理想，王东向学校请辞，不当这个班主任了。学校领导不同意，鼓励他坚持。

        王东反省了自己的教育方法，重新与“武林高手”们过招。“通过一年的努力，我的数学教学能力已使我在他们心目中有了一定的位置。”王东课后与“武林高手”们的“带头大哥”交上了朋友，每当此人有违规犯错苗头，王东就会语重心长地劝他：“我们是朋友，你这样就让我面子不好过。”“带头大哥”为了给王东面子，带着这帮“武林高手”弃武从文。“这个学生后来考上了西南大学。”

        专门“反起说” 让状态不好的学生走出低谷

        对于“神经大条”的学生，王东总是直来直去，但有些比较敏感内向的学生，他则爱“反起说”。“比如一个学生状态不好，我就会在下课后拍拍他的肩膀，跟他说，‘你最近状态还不错喔。’”通过深入地沟通，找到学生状态差的原因后，王东又会用正面的话语引导和鼓励他。“从心理学角度来讲，如果学生状态不好，再去强调他不在状态，他会内在强化这种‘不好’。但这时候反起说，更容易让学生忽略目前的状态，走出低谷。”

         自身“修行”高 人格魅力让学生当他的粉丝

         王东教的高2011级3班里，不少学生还喜欢模仿他的笔迹，有的如今已由进校时的“狂草”变成了“正楷”，字迹越来越工整、隽秀。

        如何让学生变成自己的“粉丝”，让师生间的交流更加顺畅？王东总结有两点：教学水平和以身作则。前者对老师的业务能力有很高的要求，后者则全靠老师自身的“修行”。迟到是很多学生都存在的毛病，三年来，王东虽然也迟到过，但总共不到5次，而且每次都有“不可抗拒”的原因，如娃娃生病了、车被堵住了、家里有急事等。王东告诉记者，“有个学生老是迟到，我就说早晨我起床的时候给他打电话，每天一个‘moring call’，他听了很不好意思，觉得老师都能做到不迟到，自己也应该做到才对。”很快，这个学生改掉了迟到的毛病。王东总结，“当老师要求学生这样那样时，学生得挑不出老师的毛病，便能按要求执行得非常顺畅。”

         王东“战绩”

         王东1998年进入石室中学。从2002年以来，他任班主任的班级，“战绩”显赫。高2008级两个中心班，128名学生中，近100名到美国、澳大利亚、英国、法国等国外名校就读，60人拿到奖学金。高2002级8班、高2005级8班高考数学平均分在同类班级中排名第一。所带高2008级学生的数学在高考中评估获学校所有的“表彰”奖。每一届考生，都有数人数学单科成绩超过140分（总分150分）。

        “偶像”与“粉丝”的故事

          在百度石室中学吧里，高2008级的学生们写了很多对王东的评价。

        “东哥长得像陈道明，他就是四中的小陈道明。”

        “他是四中最完美老师。”

        “东哥走可爱路线，笑容卡哇伊。”

        “东哥抠脑壳的时候最可爱。”

        当成都晚报记者告诉王东学生们这些评价时，他露出了灿烂的招牌笑容，不自觉地用右手抠了下头顶，含蓄地说：“我没有去贴吧看过这些帖子，学生跟我开过玩笑，说我像陈道明。我回答他们，我不像陈道明，陈道明像我！”

        王东在课下与学生多用调侃的语气说话，但对于不在状态的“水娃儿”些，他也不得客气。“有些学生表现很差，我就喊他们把手伸出来，开玩笑打手板心。打得轻还是重，他们自己心里明白。”

        数学复习支招

         1、天天做练习，每天都需要做适合自己数量的练习。

         2、回归教材，在教材中找自己复习的盲点，“扫盲”。

         3、改错，通过改错加深印象。

         4、心态平和，增强对自己的信心，如果有焦虑情绪找心理老师或班主任沟通。

        成都晚报记者 田芳 摄影 谢辉