发生地震灾害，应当怎么躲避？在野外遭遇危险，应该怎么求生？要是向我们身边的孩子问这些问题，得到的很可能是一些模糊的答案。实际上，如何应对各种突发事件，是全社会各个年龄成员都应当掌握的必备技能，虽然平常可能不一定会用到，但只要用到一次，就事关人身安全，不得不引起高度重视。目前，在我国的学校教育中，应急教育也慢慢得到了重视。在很多地方，开学第一课往往就安排防火演练、安全知识等应急课程，这样的转变无疑让人惊喜。

　　但相比新西兰等应急教育更加普及、更加成熟的国家来说，我国的应急教育还有很大提升空间。其中最关键的，就是教育的系统性和现场感。新闻中提到，新西兰从幼儿园开始到大学阶段都安排了户外实践课程，各项技能从易到难、循序渐进，让每一个孩子在成长过程中得到系统训练。完整经历了这样严格培训的社会成员，不仅提升了自救能力，更可能在危难时刻救助他人。

　　相对而言，我国的应急教育课程较为零散，各项技能教授也缺乏连贯性，很容易出现“教到哪算哪”“教了后面忘了前面”的情况。此外，我国的应急教育课程常常是在课堂里完成，缺乏实地模拟的现场感，孩子们即便当时学会了，到了真正的户外，可能还是派不上用场。因此，效仿新西兰开展“户外实践课”，让孩子们在真正的野外来一次“实战模拟”，在亲身体验中学习，更有助于将应急知识学到手、学会用。　　　　　　　　  （颜 祖）