同课异构展风采  教育教研落实处

    独学而无友，则孤陋而寡闻。为进一步加强教师课堂教育教学的交流与碰撞，10月21日上午，九江小学两校区数学组开展了“同课异构”活动。

    课堂上，两校区的上课老师以同一课题《课桌有多长》，用不同的教学设计、教学构思和方法，带领孩子们认识厘米，体会厘米的实际意义，学会用直尺正确量出物体的长度。两位老师对同一教材会如何有效把握？对不同学生会如何因材施教？参与听课的老师们个个在专注的倾听着、思考着、记录着。

    评课环节，两校区数学老师通过线上互联方式座谈上课、听课感受。两位上课老师各自对本节课的设计思路和教学方法作了详细的介绍。两校区听课老师代表也交流分享了自己的看法，在充分肯定了教学效果的同时，更多地是提出了教学设计的改进意见，教学细节更为恰当的处理方法。

    课堂因交流而多彩，课堂因互鉴而丰富。本次活动通过钉钉直播的方式，让两校区数学老师跨越空间界限，以相互借鉴的态度，取长补短、择善而从。通过本次活动，也让老师们认识到在教育教学上的确需要下一番“绣花”功夫。

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