探究英语讲评   打造高效课堂

          ——开封市第二十五中学英语组开展校本教研活动

    2020年12月09日（周三）上午，开封市第二十五中学英语组在博文楼205办公室开展了本周集体教研活动，本次活动由教研组长程仪老师主持，全体英语组教师参加了本次教研活动。

    在本次教研活动中，高一、高二和高三三个备课组就英语讲评课的有效性进行探究，向全组教师分享备课组行之有效的做法。高一年级备课组张凌宇老师从平时作业的处理和试卷讲评课探究两方面展开，张老师指出应该相信学生，大胆放手，将课堂的主动权交还给学生，使学生真正成为讲评课的主人；此外，张老师还指出语言是知识和文化的载体，因此在进行讲评的同时，还应对文章进行一些背景知识的补充。高二年级备课组组长史峥老师着重从配套练习的处理和讲评课两方面展开，史峥老师指出高二备课组坚持学生的主体地位，根据学生的反馈，不断调整配套练习的处理方式，最终探索出由词汇背诵——词汇讲解与练习——阅读完型这种适合学生的讲解方式；此外，对于讲评课，史峥老师指出教师应着重关注两点：一是快，及时将答案公布给学生；二是精讲，不应面面到，面面到则不到。高三年级备课组李义芳老师主要从练习性试卷和测试性试卷的讲评方式两方面入手，练习性试卷主要采用小组讨论的方式，充分调动学生的积极性，使学生真正的参与到试卷讲评活动中；针对测试性卷，高三年级组会统计正答率，根据正答率进行有针对性地指导和讲解；此外，李老师指出高三备课组讲评课从考点入手，以学生的错误点为主，有的放矢，细致深入。

    最后，教研组长程仪老师高度赞扬了三个备课组细致扎实的工作，并要求全体教师建立大文科理念，不断提升自身素养，通过讲评课，培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力，及时帮助学生进行知识的迁移运用，同时要抓住时机进行专项训练、拓展训练、巩固训练，从而切实提升学生英语学科素养，提升学生能力。

通讯员：李梦宇

审核人：程 仪

编辑：窦雪