实施“一天一研”，落实深度教研

    为了发挥教研组的团队力量，深入研究教材，开展深度教研、实效教研，并通过‘一天一研’教学相长，我校高二年级语文教研组于12月22日在组长夏蕾的带领下进行了‘一天一研’工作的回顾与总结。

    1.前移准备阶段，内容和中心发言人务必提前一周确定，留给教师充足的时间做好准备，才能不流于形式，才能事半功倍。2.研文本：教师要深入文本，有1-2处对文本的个性化解读。语文学习要根植文本，言为心声，文以载道，文本中寄寓作者的思想感情，教学中要引导学生体验、表达。3.研考点：语文教学是带着镣铐跳舞，作为语文老师，我们要追求方格中的圆融，将素质教育与应试教育有效结合，夯实基础。4.研方法：以往我们基本都是在备讲的具体内容，关于教学方法多是个人在思考，有些随机性，但是课堂是精细的、艺术的，所以我们备课加入了方法思考。5.研反思：我们备课组也在尝试着将课后反思融入到“一天一研”中，开展针对性的反思：用了什么教学方法？目标达到了吗？落实效果如何？学生提出了什么独特见解？作业或试卷中出现什么典型错误？教师授课中遇到了哪些新问题？有无智慧瞬间？如何调整？针对这些教学点滴进行讨论研究，利用微信群及时进行交流和反馈，扬长避短。除此之外考试过后还要研试卷、研数据、研弱项突破、研专题。

    除了以上经验总结，我组还对近期的“一课一研”工作做了问题反思。从我组集体备课的现实情况来看，我们更加关注的是“如何做”，对于“为什么”层面的问题没有做过多的考虑，这是个欠缺。一线教师需要有高度、精细化的顶层指导。

    “一课一研”是一个动态发展的提高过程，尚需广大教师们去积极探讨，尚需倾心教育的教师们伏下身来，静待花开。

高二语文备课组供稿                                      

通讯员：窦 雪

审  核：许  琳

编  辑：张宏建