英语课堂重实效 专家引领促成长

       ——开封市第二十五中学文科课堂专业督导组听课纪实

    在新课标教育理念下，构建高中英语高效课堂就要充分调动学生的参与性，结合自主学习与合作学习，坚持学生的主体地位，采取角色互换的方法，让学生参与到课堂教学中。为倾力打造高效课堂，6月4日上午第四节课，开封市第二十五中学文科课堂专业督导组在许琳老师的组织下到2205班听取了胡月老师的英语课。课后，督导组成员积极研讨交流，最后对胡月的课做了精彩且详细的反馈。

    胡月的词汇教学课打破了传统的“填鸭式”教学，以话题切分的方式围绕“festivals and celebrations”展开师生互动。首先，她以点评周测作文并提问范文背诵的形式引入节日话题，通过赏析优秀范文例本，引导学生发现在书写节日类作文时需要把握的三要素：when (origin)、what (celebration) and why(purpose)。接着，她把与“festivals and celebrations”相关的词汇按照三要素进行切分，再以“The Spring Festival in China”为例，将重点词汇融入例句呈现给学生。每每输入新的词汇，她就会给学生布置各类的小任务去完成，不论简单还是复杂，学生总会通过小组合作来解决。最后，为检测学生是否扎实掌握该节课的重点词汇，以至学生达到连词成句、连句成篇的能力，胡月安排各组学生就“My favourite festival”写一篇简短的小作文，课堂上学生们回答问题积极踊跃，最终在轻松融洽的学习氛围中度过了难忘的一节课。

    胡月的词汇教学授课模式新颖独特，目标明确，很好地体现了高中英语新课程标准的理念，师生互动频繁有序。督导组成员一致认为，胡月老师教态大方，口语流利；整节课由点到面，层层递进，环环相扣。将词汇融入语境中让学生们记忆，很好地体现了高中英语高效课堂的内涵。同时督导组专家也对该节课提出了合理化的建议。最后程仪鼓励胡月继续磨炼提升，稳扎稳打，争取在教学和业务水平上有更出色的表现。

 通讯员：李梦宇

审核：程仪

编辑：窦雪