紧抓“六大创新” 探索特色教育

光明区“新基础教育”研究总结计划交流会举行

    本报讯（光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 薛杨虹）近日上午，光明区2020—2021学年度第一学期“新基础教育”总结计划交流会举行，光明小学、玉律学校、李松蓢学校、光明区实验学校、马田小学先后对今年上半年“新基础教育”试验工作进行了反思梳理，提炼出新学年新学期的目标措施，以期在“新基础教育”实验中实现突破。

    交流会上，光明小学提出要坚持“1+N+1”育人文化研究，构建1个“生命自觉成长”的理念、N项办学思路，实现1个幸福学校的总目标。玉律学校提出了九年一贯制学校启航的思考，将发挥科组骨干引领作用，促进教师“一贯”发展；坚持工作室和年级双“一贯”，推动班主任团队发展；充分挖掘活动育人价值，实现学生“一贯”成长。

    同时，李松蓢学校提出践行“全实深”，全面改革推进做“全”，骨干研究日常做“实”，专题研究做“深”，在改革优化中共育博雅人。光明实验学校在前期研究的基础上，充分肯定了新基础理念引领骨干研究的成长价值，提出了在组织架构及评价改革中的思考。马田小学将继续结合“千里马文化”建设理念，力求新学期搭建新型管理架构、立足课堂擦亮品牌、立足班级日常建设、做实中期关键节点，以此撬动学校整体转型再创新高。

    华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长李政涛教授表示，要努力做到“五个新探索”，即双线混融探索云范式、示范引领探索经验推广、九年一贯探索办学模式、更新构架探索整体变革，以及评价改革探索校本化、新基础化、国家化。在迎来战略机遇的同时，更要抓住新校长、新骨干、新课题、新规划、新质量、新交流“六大创新”开展新学期工作。

    光明区“新基础教育”基地校、试验校表示，新学年会更加扎扎实实地推进日常实践研究，打造精品课型，培养精品教师，将“新基础教育”实验研究推向“精、特、美”并有光明特色的新高度，在机遇和挑战中探索特色教育之路，为建设与世界一流科学城相匹配的基础教育做出贡献。