从2021年6月发布《东莞市推进中小学劳动教育行动计划（2021—2025）》，为劳动教育的深入开展和落地实施擘画蓝图，到2023年4月发布《东莞市中小学劳动教育实践指导》《东莞市中小学劳动教育实践基地地图（2023版）》，东莞用三年时间扎实推进全市中小学劳动教育，构建了“五有”特色劳动教育体系。

  近日，东莞市中小学劳动教育研究会举办2023年年会暨劳动教育课程建设研讨活动，新一年里，东莞将坚持五育融通，把劳动教育纳入人才培养全过程，市、镇、校三级联动推进中小学劳动教育“一校一案”全覆盖，常态化、规范化、精品化建设劳育课程，推动全市劳动教育高质量发展。

  撰文：黄婷黎晗

  今年培育认定第三批劳育特色校

  围绕构建有管理机制、有师资队伍、有课程体系、有基地保障、有科学评价的“五有”特色劳动教育体系，2023年东莞开展了一系列卓有成效的实践探索，并取得丰硕成果，区域劳育推进方案频获国家、省级奖项与点赞。

  其中，东莞《多元主体协同推进区域中小学劳动教育的实践路径》在第六届中国教育创新成果公益博览会展出；《构建“三位一体”区域劳动教育评价体系跑出劳动教育加速度》入选广东省第三批教育评价改革典型案例。

  2024年是东莞“十四五”“品质教育”实施的第四年，也是“劳动教育行动计划”执行的第四年。为更好地开展工作，新一年东莞将坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”五育融通，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，让“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的理念根植学生内心，拓宽实践育才新赛道。

  具体说来，东莞将继续在研究机制、品牌特色、师资队伍、评价体系、实践基地等五个方面进行实践探索，有序推进全市劳动教育全面发展。

  发挥市、镇、校三级联动优势，东莞将推进中小学劳动教育“一校一案”全覆盖，力争年底前基础教育阶段劳动教育“一校一案”覆盖率超90%，校本劳动清单覆盖率超90%，推进课程标准化、系统化和精品化建设。

  在劳动教育品牌培育与基地建设方面，今年东莞将培育认定第三批劳动教育特色学校，开展市中小学劳动教育特色学校展示交流活动，共建共享一批中小学劳动教育市级精品资源；同时，推进中小学劳动教育校内实践基地建设，力争年底前市级校内劳动教育实践基地备案认定数量达300个。

  立足师资队伍能力提升与评价体系建设，将通过分批开展市中小学劳动教育校外指导师的备案工作，力争年底前全市各中小学校外指导师认定备案人数达到3000人，并研制发布《东莞市中小学劳动教育评价指标体系》蓝皮书。

  立足未来劳动者、建设者开发课程

  课程是立德树人的载体，也是学校发展的核心竞争力。以活动搭台，东莞充分发挥劳动教育特色镇街和学校的示范带动作用。

  在本次研讨活动上，东莞市第二批劳育特色镇街、学校通过现场展示，与嘉宾共享劳育成果。横沥镇和长安镇、松山湖横沥实验学校、寮步镇香市小学、凤岗镇油甘埔小学、东莞市汽车技术学校等6个单位，分别作为劳动教育特色镇街、特色学校、实验教研组、特色课程、省级基地代表，现场分享劳育实践经验与成效。

  横沥镇牛墟已有400年历史，立足牛墟文化，横沥镇从顶层设计，全域部署劳动教育，创新发展“三牛”精神；长安镇则立足“我劳动我最潮”，坚持试点先行、示范引领，打造最“潮”的劳动理念，劳动成为长安校园最“潮”、最热的话题。

  松山湖横沥实验学校在课程建设中，通过劳动+语文、劳动+物理、劳动+信息技术等，将不同年级课程内容与劳动教育结合，让书本知识走进生活；寮步镇香市小学在课组建设中，打造专兼职结合的教师队伍，通过走出去、请进来，定期开展劳动教育展示活动等，引领教师蓄力前行。

  凤岗镇油甘埔小学从“艾草”切入，以小切口撬动大劳动，打造“艾”礼劳动教育课程体系，赋能学生成长；东莞市汽车技术学校则抓住“特色”与“共享”两大关键词，借助学校种植园、机器人、汽车改装、汽车美容等多个实训基地，深化省劳动教育实践基地的影响力。

  结合各镇街、学校实践经验，广州大学教育学院课程与教学研究中心副主任任平肯定了东莞在劳动教育课程建设中的创新举措，在他看来劳动教育课程设计开发，不仅要注重学科融合，让学生获得技能，同时要强化价值引领，注重学生的劳动体验，“学校可以从未来劳动者、未来建设者的方向出发，将劳动教育课程立足于引领学校发展、赋能学生成长。”

  延伸

  一连举办六季

  品牌劳育活动赋能莞邑学子成长

  在房间、在厨房、在超市、在自家店铺、在老家院子、在田间地头……不同的场景，同样的是参与劳动，这是刚刚过去的寒假，东莞中小学生热火朝天的劳动景象。

  2024年寒假，“我爱我家习劳知恩”——东莞中小学寒假微视频征集活动第六季如约而至，全市中小学生通过劳动视频及手抄报作品，积极参与并记录了劳动实践的美好时光。

  数据显示，此次活动收到近2000件微视频作品，覆盖全市约230所中小学校，视频内容丰富多样，学生们将点滴家务作为生活劳动的主阵地，将劳动融入了日常生活。

  在家中，同学们洗衣做饭、洗碗拖地、整理衣物，身体力行为干净整洁的家庭环境作出贡献；在庭院内，同学们清扫落叶、浇花洗车，为家庭分担自己力所能及的劳动任务；在田野间，同学们松土、播种、施肥、采摘，体验了耕耘的乐趣，更感收获的不易；在户外，同学们捡垃圾、清扫路面、清扫积雪，积极参与社会实践，在劳动贡献中收获成长。

  活动期间正值农历新年，除了日常家务，还有学生和家长一起剪窗花、贴对联、大扫除，体验传统美食制作，多元劳动样态展现出东莞中小学生勤劳肯干的良好品质和积极向上的精神面貌。

  值得一提的是，此次活动还特别增设主题手抄报征集类目，吸引了不少同学积极创作并投稿。通过文字和绘画，同学们一笔一画地将自己的劳动成果以及对劳动的理解呈现在纸上，绘制成一张张精美的劳动主题手抄报。

  自2020年5月起，东莞市教育局联合南方报业传媒集团东莞分社每年开展“我爱我家习劳知恩”——东莞中小学劳动微视频展播系列活动，至今已连续开展六季。每季活动覆盖全市数百所中小学校及幼儿园，累计数万人次参与，得到广泛的社会关注，成为东莞家校协同推进中小学生劳动实践的一项品牌活动。

  自第三季起，南方+东莞教育频道还特别开辟“劳育寄语”栏目，先后邀请了数十位东莞中小学校长和劳动教育领域的专家名师分享劳动的意义，通过“学生实践展示+师长良言勉励”的双向模式，赋能莞邑学子成长。

  校长名师不仅分享学校关于劳动教育的做法、经验，也从身边人、身边事谈起，鼓励学生、呼吁家长参与孩子劳动教育，表达祝福与期许。比如在今年“劳育寄语”中，东莞外国语学校校长朱忠明勉励学子，要用双手诠释劳动的价值；石碣镇教育管理中心教研室主任陈淑华鼓励学生，在生活课堂中幸福成长；东莞市汽车技术学校党总支书记余刚灵则希望继续为莞邑少年搭台，开展普职融通下大中小学劳动教育一体化探索与实践，拓展职业教育服务中小学劳动教育的空间和渠道，让东莞劳动教育持续绽放精彩。