最近，我在网上认真学习了卢展工书记关于“三平精神”（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感）的讲话，思想认识更加深刻。

    卢展工书记提出的“三平”精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。

    我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有伟大的追求？日复一日，年复一年地重复着平凡的工作，何谈追求？我们也很平静，但平静之中的满腔热情呢？如果有，早就被时间磨光了，平静的如同一潭死水，激不起半点波澜；我们也很平常，一日三餐，七情六欲，但我们作为教师，是否有强烈的教师责任感? 当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。当人民教师艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。 “人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学语文教师都有对小学教育事业和小学语文教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个语文老师。他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。

    回看我从教的这十年，一直担任班主任工作，对教师工作、班主任工作一直充满了热情。几年来多次被评为校级优秀班主任、市级优秀教师。能够取得这些成绩，我甚至源于我对学生的热爱！记得刚当班主任时，面对学生制造出来的许多麻烦问题真的是不知所措，每天都要找老教师寻求解决办法，再把学生叫到身边解决问题，忙得是不亦乐乎！但也正是这些棘手的问题，使我逐渐积累了许多班级管理的经验，现在的我已经很自信了。

    我经常对家人说，我是适合当小学教师的，因为我十分喜欢那些天真活泼的孩子们，并且把完善每一个孩子的个人素质当成了对自己的挑战，我欣喜于每次挑战成功后的喜悦。2006年我又接了一个一年级，由于我对孩子们的喜爱，使我和他们的关系非常融洽。06年的后半年我歇了产假，也正是他们刚刚升上二年级的时候。整整一个学期我都在家呆着，但来看我的同事经常给我带来孩子们的情况，其中一个男孩的变化使我忧心忡忡。他叫张小文，是一个父母离异的孩子。他被判给了爸爸，但爸爸偏偏又是那种不负责任的人，据男孩说他的爸爸没有工作经常在家睡觉，对他也是不闻不问，只有爷爷奶奶负责他的生活。长期生活在这种缺少父爱母爱的家庭里，使男孩对学习越来越不感兴趣，还渐渐学会了不写作业、打人、撒谎的毛病。我真担心他会这样一直堕落下去。新的一学期开始了，我又回到了孩子们身边。孩子们看到我是那样的高兴，拉着我的手说个没完，我注意到张小文没有来报到。快放学的时候，张小文的爷爷匆匆赶来，向我解释张小文没来的原因是因为在妈妈家，不愿意回来。我一听就有些生气，开学报到岂是愿意不愿意的事情，但碍于面前是位老人，我只有好声好气地安慰了几句，并关心地问了一些张小文的情况。下午我来到教室，竟看到张小文奇迹地站在我的面前看着我笑，旁边还站着爷爷。我摸摸张小文的头说：“回来了，孩子？”这时一旁的爷爷说：“我上午从学校回家后就给小文打电话，说你们的李老师回来教你们了，她还非常关心张小文怎么没来报到呢？他听了，非要马上坐车回来，他妈妈就把他送上公交车自己回来了。”我惊得说不出话，只是强烈地意识到老师的爱对学生是多么重要啊！

我下定决心要帮助他改掉以前的坏毛病，头几天我布置的作业很少，他写得很认真，虽然字体不是太漂亮，但我还是给他批了“优”，并画上了一朵小红花，这是评价作业的最高等级，他显得很高兴。以后几天他经常主动来和我聊天，说自己又买了新的水彩笔，说小弟弟小妹妹撕了他的作业本害他又重写，还说爷爷给他买了好几本新书......每一字每一句都使我看到了他的进步，我也不失时机地鼓励他，并且越来越喜欢他了。有一次，课堂练习，学生们遇到了不认识的字，想从我这里找到答案。我却想培养他们遇到不会的字主动查字典的习惯，就提出让他们请教另外一个“老师”的办法，并主动帮他们查字典。许多学生都举起自己的字典让我用，张小文也捧着自己的大字典，喊着“老师、老师”。我有意走到了他面前，接了过来，我看到，他脸上露出了满足和自豪的表情。从那次后，每次遇到不认识的字，他总会自己去查字典。

张小文长得又高又胖，总有学生来告他打同学。我让学生把他找来，他两眼泪汪汪的站在我面前，说没有打，只是不小心踩了同学的脚。其他学生一听便七嘴八舌地嚷起来：“就是打了，就是打了，上次他还故意撞我一下。”“就是，做操的时候他用拳头打我的胳膊。”......张小文只是低着头哭，什么也不说。这时上课铃响了，孩子们都坐在座位上等待上课，我把张小文叫到教室外面，他还是哭着说自己是和同学们玩，不是故意的。我也有些判不清了，但我看得出他此时非常伤心，这是他不愿让发生的。便告诉他：“老师相信你不是故意的。老师教你一个办法，如果你照做了，就不会再有同学来告你的状。”他马上抬起了头看着我。我接着说：“以后和同学们玩的时候得注意分寸，你比较胖也有力气，也许你觉得很轻的一拳就可能把别人打得很疼，做游戏时也不要跑跑闹闹，弄不好碰着同学了也会很疼的。也就是平时要对朋友们温柔一点，知道吗？”他噗嗤一声笑了，点点头。我把同样的话也郑重其事地向全班同学说了一遍，孩子们听了，理解并原谅了他。果然，从那次后，很少再有学生来告他了。

我发现，张小文很喜欢这个班集体。每天下午放学，他都要留下来先写作业，等同学们走得差不多了就开始打扫卫生，我把教师的钥匙给了他，他就每天早早地来开门。渐渐地，他的成绩提高了，和同学们的关系更融洽了。

我知道是什么改变了他，是爱，是宽容，是信任，是这个团结的班集体使他彻底改变了。以后我要把握的爱多送给那些需要关爱的孩子，使每一个孩子都能快乐地成长。

是啊！教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。对广大教师而言，为实现培养更多优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，必须保持一颗平静心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐学敬业的境界。长期以来，全省广大教师教书育人，无私奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物，他们树立起了河南教师的光荣伟大形象，他们身上凝聚着“学为人师、行为世范”的崇高境界，彰显出河南人特有的“三平”精神。各级教育行政部门和各级各类学校一定要从深入学习实践科学发展观，推动教育事业改革与发展，为中原崛起培养更多优秀人才的高度，充分认识开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的重大意义，紧密结合本地、本校实际，制定具体方案，采取有效措施，抓好师德建设，努力建好人民满意的教师队伍。

回想到此，我扪心自问：我很平凡，也很平静。日复一日，年复一年地重复着平凡。追求？热情？会不会随着时光的流逝而消逝呢？在“三平”精神的鼓舞下，，我们必须提高自身修养，像“三平”教师那样，做“三平”精神的真正实践者！