“幼小衔接有很大的市场需求，但是教委却不让小学校办学前班，幼小衔接几乎成了真空地带，无人监管。”近日，一名网友在北京市的建言板块上反映幼儿教育问题，“希望能够恢复小学校开办学前班的制度。”（11月15日人民网）
　　该网民反映的问题具有代表性也具有普遍性，应引起重视。早些年，公立小学是办有学前班的，近年来许多地方在逐渐取消，但有些地方还在。该地区教委作为教育主管行政部门却不让小学办学前班是不妥的，不知是基于怎样的考虑？学前班介于小学教育与幼儿教育之间，是一个过渡性年级，它的存在很有必要。如果把学前班硬性划分到幼儿园去，那就要规范幼儿园的办学行为提高办学条件。
　　近年来幼儿园在城乡成普遍开花之势，主要是私立幼儿园。特别是一些乡村私立幼儿园，确实存在办学资质不达标，办学条件底下的状况。但由于需求大，为了保证容纳学位，教育主管部门存在放低门槛允许幼儿园办学的情况。有的私立幼儿园把学校当做“工厂”来办，图的就是最大化盈利，而并非为了办好教育，那就问题更多。
　　近来在一些私立幼儿园经常爆出一些虐童案件或其他突发事件，也与幼儿园的管理混乱和资质底下不无关系。对这样的幼儿园，家长普遍感到担忧，但有时有没有办法，不得不送去接受教育。不这样，就无书可读。
　　近年来，许多地方的幼儿园出现了小学化教育现象，其实也与小学的学前班归并入幼儿园有关。在幼儿园的大班，为了小学升学考试招考，就提前施行了小学化教育，剥夺掉了孩子的童年快乐，加大了孩子的学习负担。而且，把学前班并入幼儿园去，学费也变得昂贵起来，无形中也加大了家长的经济负担。在公立小学的学前班收费，普遍要比私立学校低。
　　说到底，把学前班划入私立幼儿园还在于国家教育资源紧缺，施行分流甩担子，让公立学校减轻教育经费投入的负担。在我国，目前还只施行普及九年义务教育，从小学到初中阶段的教育由国家承担免费入学。而没有普及到幼儿教育这一块，如果像国外一样普及了公立幼儿教育，那么幼小教育就不会存在“断链”之说。在没有实现这一目标之前，最起码公立学校还是要承担起学前班的教育，让人民群众满意。