基本能力测试卷

        热点焦点问题为出题背景

        袁鸿波 (济南中学技术组教研组长 济南市优质课一等奖获得者)

        本次考试总的印象是基本能力高考日臻成熟，考查知识全面，题目背景新颖，问题设置简洁，重视对学生基本能力的考查。艺术人文和科学理性交相辉映，较之往年总的说来有以下特点：

        一、以社会热点、焦点为出题背景，以课本基本知识点为根本，注重对基础知识的考查。在这套试题中对于红色文化、安全自救、食品安全等社会热点问题都有涉及，但问题的设置却很基本，属于高中生应知应会的基础知识。比如第二卷31题，今年恰逢中国共产党建党90周年，在题目中考查了党的几次重要会议内容。38题中涉及到了今年刚刚去世的著名画家吴冠中先生，通过该题目，对绘画造型、透视方法等美术基础知识进行了考查。35题通过人口普查这个知识背景，系统考查了学生获取信息、处理信息的能力，尤其是通过图表有效获得信息的能力。这就提醒我们的考生切不可躲进小楼成一统，应该拓展思维，关注生活、关注时事。比如第10题中涉及到金砖国家、第12题的取消农业税都反映了2011年的热点时事。考生在备考时只需要每天拿出很少的时间坚持读报、看新闻，就可以做到和社会的无缝连接，如果和社会隔绝，两耳不闻窗外事，则事倍功半，如果连题干背景都不了解，题目就很难作答。

        二、注重学科有机整合，不突出过分学科化。今年的试卷在试题整合性上较之往年有了很大进步，少了简单的拼凑，多了有机的融合。出题的思路新颖，羚羊挂角，无处可寻。比如43题，音乐乐谱和信息技术学科的二进制有效整合，清新自然，耳目一新。26题以齐白石老先生的名画《蛙声十里出山泉》为切入点，考查了生物和美术两科知识，不露痕迹，衔接自然。

        三、试题考查形式多样化，求新求变。今年的试题第二卷题量减少，整个第二卷48个题，较往年六十多道题有了很大的缩减。但考查的开放性、灵活性有了很大的提高。在今年的题目中很注重学生对图表图形的解读。考查学生获取信息、处理信息、整合信息的能力。如42题中的对《国家学生体质健康标准》的解读、31题在信息技术中对word软件界面的解读、34题对豆浆机说明书的解读、35题对人口数量和年龄结构图表的解读等。