记者卫岚报道目前，辽宁高三学生已经进入到第二轮复习，这轮复习考生应该从哪些方面着手？距2013年高考还有3个月时间，多数沈阳高三教师还没有《考试大纲》和《考试说明》任何消息。

　　昨日，本报提前拿到大纲及说明，邀请沈阳市第五中学各科骨干教师对部分学科进行解读。与去年相比，今年高考大纲变化不大，但老师提醒学生在复习中不能掉以轻心，不要过分追求难题偏题，应在基础知识上下工夫，第二轮复习尤其要注重查缺补漏。

　　辽宁省今年高考科目设置依旧为“3+文/理综合”。“3”指语文、数学、外语，数学分文科数学和理科数学；文科综合考试内容含地理、历史、政治三个科目，理科综合考试内容含物理、化学、生物三个科目。

　　与去年相比，今年考纲每科都有微调，在考核学生能力方面提出了一些新要求，如理科数学要求学生有数据处理能力。

　　语、数、外三科只有数学有微调，文理科数学都删去了对用二分法求相应方程的近似解的要求。

　　物、理、化三科，生物个别知识点有微调，物理选择题标明单选多选难度降低，化学提纲例题有调整。

　　数学

　　函数与方程不考“二分法”

　　大纲精解

　　高考说明只在几处“了解”词汇上变为了“体会”，意思是一样的。在函数与方程的地方，“了解二分法求函数零点”从几年来的高考说明中删除了，意味着这个新课标中着重添加的新课程，今年高考不考了。

　　理科：咋从高考题抓到课本原型

　　解读人：高三数学备课组长李秀媛

　　备考提示

　　30%～45%考题源自课本

　　每年高考数学试题将近30%～45%的题目出自课本中的典型例题、练习题、习题或复习参考题，因此，要重视教材，研究教材，回归课本。

　　复习过程中，高三学生要再现重点知识的形成和发展过程，理清高中数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，强化对基础知识的理解和记忆。

　　要做透课本中的典型例题和习题，要善于用联系的观点研究课本中题目的变式，善于在高考题中寻找课本题的原型，在课本中寻找高考题的“影子”，探索高考试题与课本题目的结合点，必要时再将这些问题做恰当的分解或整合、延伸或拓展，努力使课本知识更加丰富鲜活。

　　多练选填和前三道大题

　　第二轮复习，高三学生应着重练习选填和前三道大题，三选一，平行班和文科班都应该这样抓分数，实验班应该练练倒数和解析两道大题。

　　17题应该侧重于三角函数及正余弦定理的题型，数列要考察错位相减的求和； 18题是概率与统计； 19题今年应该考垂直问题、体积、二面角； 20或21题今年应该考查直线与曲线的位置关系，且常规解法是应该练习的，导数题分类讨论的思想应该考查。

　　文科：选修内容抓基础保得分率

　　解读人：高三数学教师唐亚欣

　　备考提示

　　弱点和热点：知识交叉点

　　数学知识之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交叉点和结合点往往是高考命题的“热点”，同时也可能是教师平时教学的“弱点”。因此，在复习中要注意知识的交叉点。例如，

　　函数和不等式、函数与导数、函数与方程、函数与数列；又如三角函数与数列、三角函数与立体几何；再如平面向量与函数、平面向量与解析几何等等。

　　文科生还要重视选修内容。选修内容属于基础内容，对基础知识的灵活运用就是能力。所以抓好基础，既能保证得分率，又使提高能力成为可能。

　　自己做规划查缺补漏

　　首先要宏观把握复习内容。高三寒假后的复习为第二阶段复习(即专题复习)和第三阶段复习(即考前模拟试卷的测评)。在第二阶段复习中应注意集中精力听好专题课，记重点笔记，凡不懂之处应与同学讨论弄清楚，或请教老师。在第三阶段复习中，要认真做好每一套模拟题，答题要注意找到时间感觉，要注意解题规范训练。凡遇到不会做的题目或答错的每一道题目，都要在老师讲评时弄清楚，或与同学讨论解决问题。

　　其次，要按计划进行复习，“凡事预则立，不预则废”。寒假后至高考前尚有3个月的时间，要制订一个与教师指导互补的复习计划。要规划出每月、每周、每天要完成的查漏补缺任务，做到当日事当日了，每周事每周完成，每月事每月做好。

　　语文

　　题型不会大变没学过的可“触类旁通”

　　解读人：高三语文备课组长王丹

　　大纲精解

　　今年语文高考试卷在考核目标及试卷结构方面将与往年保持一致，不会有太大的调整和变动。

　　其中，考核目标仍分为六个层级，即识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究六个部分。试卷结构仍然会设定为必考内容和选考内容两个部分。

　　备考提示

　　要学会通过语境找答案

　　从对考试说明的分析来看，今年语文题在试卷结构、题型的设置等方面不会有太大的变化，应该会遵循往年比较成熟的命题模式来命题。

　　任何能力的提升都需要牢固坚实的基础知识。重视知识的迁移和实际应用。学会用已掌握的知识去解决试卷中遇到的具体的问题。平时复习应做到举一反三，触类旁通。

　　高考备考只是针对共性的问题，试图寻找一些命题规律或总结典型题的答题方法，并不能解决所有考试中遇到的特殊问题，所以考生“临危不乱”地灵活处理遇到的问题，也是很重要的一项能力。比如在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。

　　尤其在做阅读题的时候，很多问题只要学生能细致耐心地回到文本中，仔细辨析就不难发现选项设置的障碍。主观题也是如此，有些提炼概括的题，都是在梳理文章思路的基础上做出的答案。

　　英语

　　3000词汇量打基础还要会猜词

　　解读人：英语组教研组长潘丽

　　大纲精解

　　今年考试大纲与去年要求一致，没有变化，要求学生掌握的词汇量仍然是3000词(附有附录，市面上出售的词汇手册与此一致)。语法项目表中，功能意念项目表完全一致，没有变化。

　　备考提示

　　复习时动词当重点

　　针对词汇量的要求，学生应有一本与辽宁考试说明相配套的词汇本，词汇应以该书内容而不是教材为准。词汇本放在手边，便于随时翻看。考前，考试说明的词汇表要过三遍，常用词要掌握用法，尤其以动词为重点。

　　语法项目表中要特别注意第10点时态部分的要求，罗列了十种时态，除初中学过的一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时这八种时态外，还有将来进行时和现在完成进行时。后两种时态是高中学到的时态。

　　主从复合句不考同位语

　　语法项目表中第19点主从复合句中罗列了状语从句、定语从句以及名词性从句中的主语从句、宾语从句和表语从句，没有提及同位语从句。

　　语法项目表中的第13点构词法的要求也要注意，构词法是扩大词汇量及阅读中猜词的必备技能，也就是说这部分能力的要求无形中相当于后面词汇表的延展，这样学生在阅读过程中遇到的3000词的派生词、转化词也要能够猜出词意。

　　阅读理解限时8分钟

　　对学生的复习来说，应该注意三个关键词，“梳理”、“拓展”、“运用”。

　　阅读理解的第二节，在一段约为300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。这类题型第二次出现在高考英语考试中，主要考查学生掌握文章主旨要义和结构的能力。

　　做阅读理解文章要限时阅读，提高效率。每篇文章从阅读到完成答案要控制在八分钟之内。理解主旨和要义，文中具体信息，文章的基本结构，作者的意图、观点和态度，根据上下文推断生词的词义做出简单判断。

　　作文注意单句语法错误

　　高考作文多为开放性作文，让学生有话说。但高考中，字迹和语法错误仍是学生主要丢分点。平时训练时，学生要注重单句中的语法错误。作文还要分清体裁，有些学生背记了一些范文，然后就想套用范文模式，一定注意不要生搬硬套。