□本报全媒体记者 谭萍

  [作文题目]

  阅读下面的材料，根据要求写作。

  词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……

  以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

  要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

  [名师点评]

  词语之“变”，折射时代，映射成长

  点评人：

  郑州外国语学校高三年级语文备课组长 杨丽平

  每年的作文题目都会以“崭新”的面目出现——高考作文从不走“老”路，从不沿着上一年的命题逻辑命制，今年也一样。考生看到这道题目时，应该也是同样的感受；但其实仔细思考，它也没有那么难。

  开放与限制的统一

  这道题目的材料由三层构成，第一层概述词语的两大功能——表达思想情感的载体、展现社会生活变化的窗口。第二层关联时代，指明当今的“世界、时代、历史”之变正以前所未有的方式展开。第三层联系考生个体成长提问“你对哪一个词语的理解发生了变化”，且提醒考生所选的理解发生变化的词语有自己成长的印记、对自己有特殊意义。

  任务指令与之前高考题、模拟题并无二致：以上材料引发了你怎样的联想和思考。

  材料里的提问“在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？”应该是考生写作的核心，考生需要选择一个对其理解发生了变化的词语，可以选择名词如“主角”“家乡”，可以选择动词如“共享”“出圈”，也可以选择形容词如“中庸”“优秀”，等等。从这个角度看，这道题目具有很大的开放性，这在高考作文题中是极少见的。但考生在选择词语和行文时需要与外部变化、内在成长紧密相连，这是这道题目清晰的限制。考生需要以词语为核心，联系外部变化和内在成长，既要有宏大视野，又要调动独特经历与情感体悟，对考生的语文学科素养提出了要求。

  立德树人与关注个体的统一

  高考作文命题承载着明确的教育战略意图，承载着立德树人的核心功能，今年的高考作文命题也如此：“世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开”便是明确的指示，要求考生密切关注、紧密联系时代展开思考，可以说，命题人是要通过作文完成“价值塑造的最后一公里”。

  这个作文题目充分关注个体成长，希望考生通过对自己成长的梳理，用对某一个词语理解的变化写出成长的印记，表达自己真实、真切、真挚的情感体验、认知变化，真正实现“我笔写我心”。

  试题试图经由词语理解的变化这一具体切入点，自然关联认知发展、情感成长、价值塑造、时代变迁等重要命题，可谓以“小切口”联通“大视野”。

  总之，这道题目以浓郁的语文味、在限制与开放、强调自我印记与时代变化的统一中，完成了多重使命。

  青年新语彰显时代风貌，书生意气镌刻成长印记

  点评人：

  郑州外国语新枫杨学校高三语文组 尚平

  2026年新课标I卷作文题新颖独特，不落俗套，从历年高考作文模式看，延续“小切口+大主题+思辨性”的命题模式，核心不是“谈一个词”，而是借词语理解的变化，写清“我如何成长、世界如何变化、价值如何更新”。命题设计思路是以“词语”为切口，把个体生命体验与时代变迁联系起来，考查探索性、创新性思维品质，并以“小切口”联通“大视野”。

  紧扣“立德树人”，彰显时代青年的责任担当

  高考评价体系强调“立德树人、服务选才、引导教学”，写作不只是考查语言表达，更是对价值观、思维品质和现实关怀的考查，本题完美契合了新课改“立德树人”的根本任务。从核心价值层面来看，题目将“词语”这一微观语言符号与“世界之变、时代之变、历史之变”的宏观背景结合。它要求学生不仅仅是在谈一个词，而是在谈个人成长与国家社会发展的同频共振。从德育导向来看，题干强调“青年是常为新的”，直接指向了“理想信念与奋斗精神”。它引导学生关注自身在时代洪流中的定位，反思如何通过语言的变化来折射思想的成熟，符合选拔“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年的标准。另外，题目设定了“在你的成长过程中”这一具体情境，符合高考评价强调“无情境不命题”，避免了空洞的口号式作文，要求考生写出真情实感，体现了“学以致用”的评价导向。

  精准审题立意，契合时代精神合理布局

  这道作文题以“词语”为切入点，巧妙地将个体的微观成长与宏观的时代变迁相连接。审题时，首先要精准抓取材料中的核心关键词：“词语”“时代变化”“成长印记”和“特殊意义”。这四个词构成了写作的“四根支柱”。其中，“词语”是载体，必须具体到一个词，切忌泛泛而谈；“时代变化”是核心事件，文章必须清晰呈现出“过去”与“现在”的认知对比；“成长印记”和“特殊意义”则是文章的灵魂，要求考生不仅要写出“变了”，更要深刻剖析“为什么变”以及“这种变化对我意味着什么”。

  在写作思路上，建议采用“小切口、深挖掘”的策略。第一步，选定一个具有张力且贴近真实生活的词语，如“成功”“独立”“平凡”“内卷”或“陪伴”。第二步，构建清晰的逻辑链条，即“旧认知（受外界或刻板印象影响）——触发点（某次真实经历、挫折或阅读）——新认知（结合时代背景与自我反思）——升华意义（青年担当与时代同频）”。第三步，注重真情实感与思辨性的结合。切忌空喊口号或堆砌名人事例，应调动自身的生活体验，用真实的细节支撑观点，让词语内涵的演变自然折射出青年在时代巨变中的主动求变与精神成长。