一，教育者

　　凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人都可称为教育者。但学校教育产生后，主要是指学校中的教师和其他教育工作人员。教育者是教育活动的主导者。

　　教育者是在社会的专门委托下，以社会要求的体现者的身份参与教育过程的，以其有目的的活动来调整、控制教育对象、教育影响以至整个教育过程，因此具有主体性、目的性和社会性。

　　教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在整个教育过程中起主导作用。

　　二，受教育者(学习者)

　　受教育者是受教育的对象，学习的主体。教育活动是教育者与受教育者双向互动的活动，受教育者也是构成教育活动的基本要素，缺少这一要素，就无法构成教育活动。如果没有受教育者的积极参加，发挥其主观能动性，教育活动将只是教育者的独舞，不会有好的效果。

　　教育影响(教育措施)

　　包括教育内容和教育手段。教育内容是师生共同认识的课题。教育手段是教育活动的基本条件。

　　教育活动中，教育者、受教育者与教育内容三个基本的要素之间构成了教育中三对最为基本的矛盾：受教育者与教育内容的矛盾，受教育者与教育者的矛盾，教育者与教育内容的矛盾。教育的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾才是教育中最基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。

　　三，习题

　　1.狭义教育主要是指( )。

　　A.家庭教育

　　B.职业教育

　　C.学校教育

　　D.社会教育

　　2.下列现象中，不属于教育现象的是( )。

　　A.到电影院看电影

　　B.幼蜂学筑巢

　　C.师傅带徒弟

　　D.课外活动学做航空模型

　　3.最早出现教育一词是( )

　　A.《论语》

　　B.《学记》

　　C.《孟子•尽心上》

　　D.《孟子•尽心下》

　　【答案及解析】

　　1.C【解析】狭义教育主要指学校教育。

　　2.B【解析教育是有目的、有意识地培养人的社会活动，无论广义概念还是狭义概念强调的都是对人的活动。

　　3.C【解析】在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》。