10月24日，在“性别教育课程”的课堂上，小学生们通过不同颜色的标牌，在他人与自己进行接触行为时，表达“不可以”、“可以”或“看情况”的态度。　　

　　当日，一堂被称为“性别教育课程”的公开课在上海理工大学附属小学三年级一班举行。孩子、家长、教育主管部门负责人和媒体，一同坦然面对与“性”相关的教学全过程，这在国内十分罕见。　　这堂主题为《身体红绿灯》的课程长35分钟，30个孩子在老师的指点下，认识身体的隐私部位，包括敏感区域、生殖器官的位置等，然后以亮出“红灯”或“绿灯”的游戏方式，练习识别各种友善或具有攻击性的动作，提高自我保护能力。　　新华社记者 刘颖 摄

       据了解，今年８月末，北京某学校试点的性健康教材曝光，河南出现对学龄前儿童进行生理知识模型教学等，引发社会上不同观点的碰撞和争议。

    “期望能构建一种与中国传统文化、世俗观念相兼容的性教育观念，我们所推广的儿童性别教育、性健康教育等，应当是中国主流价值观所能接受的那种。”据胡萍介绍，早在２１世纪初，儿童性健康教育就在我国一些大城市的部分学校开展零星试点。接受过试点教学的那一批中国孩子现在已进入大学，从目前的一些跟踪访问案例看，他们在成长过程中的性焦虑和性困惑要相对少于其他同龄人。