6月8日，2014年高考落下帷幕。气象知识作为地理科目的重要内容，在高考试题一直占据显著位置。调查今年各省文综考卷，记者发现,气象类试题比重依然较大，题目亦紧密围绕社会关注度较高的问题。
　　气象类试题分值较高 涵盖面广
　　河南省焦作一中的高考生赵楠谈起今年高考题时表示：“主、客观题都有考到气象知识的。”在河南省采用的新课标文综Ⅰ卷中，气象类考题共计46分，占总分值的15.3%。
　　在其他省份的考卷中，气象类试题分值最少的也有20分。据统计，近三年各省高考文综试卷，气象类试题平均分值为30分，平均占比13%左右。
　　气象类考题不仅分值偏高，内容涉及也比较广。福建省南安市新桥中学高三地理老师施军介绍道，今年高考气象类试题集中在气温、降水、 气候环境与人类关系、大气运动等方面，如新课标Ⅰ卷、江苏卷均涉及到扬沙天气；新课标Ⅱ卷、福建卷均涉及到降雨与地质灾害的相关内容；北京卷与山东卷均关注气旋与天气变化。
　　贴近社会热点 考察综合素质
　　6月8日中午，北京市171中学考生李文萱一走出考场便大呼：“地理题目好灵活！”李文萱称，“有两道考气旋的读图选择题，之前没见过，琢磨了一会儿才答出来。”
　　对此，贵阳市某中学高三地理老师刘延华分析道：“今年各省气象类考题形式灵活，更加贴近社会关注热点，比如高温、霾、强降雨等。考生如果只是死记硬背，是答不出题的。”刘延华指出，今年考题紧密联系社会，注重融会贯通；更强调对考生气象综合素养的培养。
　　李文萱向记者表示：“平时在课堂上，老师除了教授基础知识外，也会涉及与社会热点关系更紧密的内容。譬如在讲授雾、霾问题时，会补充灾害应对常识、国家政策法规等知识。”
　　气象灾害与环境气象类考题渐热
　　在今年的新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷、福建卷等文综卷中，均有单独命题的“自然灾害与防治”“环境气象”类试题。比如今年安徽卷考查雾、霾，北京卷关注大气污染。
　　哈尔滨师范大学附属中学高三地理备课组长丁延军老师分析：“近年来自然灾害频发，空气污染问题引人关注，高考试题将相关题目单独拿出来考查，可见命题组正试图引导学生和学校关注气象灾害、环境气象问题。”丁延军同样认为，高考试题在展现命题者的思想的同时，也具有一定指向性，目的是引领学生关注人类的现实生活环境。他说：“这种在青年时期被注入的气象理念是可持续的，对整个社会未来综合气象素质、环境意识的提高作用匪浅。”
　　（来源：《中国气象报》2014年6月19日三版 责任编辑：张林）