为了提高学生作业管理的基本要求，落实“双减”政策和作业管理制度，实现学区教育的优质均衡发展，3月31日，一堂别开生面的优秀常规展示交流活动在武汉市光谷第九小学举行，来自十二小的备课组长和九小的教研组长、部分教师代表一起聚焦教学常规中的作业与评价，探讨“如何以作业改革撬动课堂教学改革，不断提高课堂教学质量”，扎实推进“双减”工作走深走实。

       首先光谷九小饶家伟校长对十二小教学副校长孔蓉和老师们表达了热烈的欢迎。他对两校携手开展P9学区建设活动寄予深切展望并提出相关要求，对后续工作也进行了统筹部署，落实到每个月，要求月月有活动，月月有主题。“两校交流话情深，同心同根促发展”，他指出今后两校要进一步深入交流，互帮互助，相互借鉴教育经验，力求在教育教学上突破并创新，为光谷教育均衡发展贡献力量。
       随后我校课程管理中心副主任刘君环立足九小常规作业布置、评价，研发乐学作业单，进行了《“双减”背景下的作业批改与设计》为主题的分享交流，深入解析“双减”背景下，我校在作业设计和作业管理上的构思和做法。
       九小教研组长和教师代表和十二小备课组长一起对两校二、四年级教师的优秀教案、听课本和学生书面作业进行了全面细致的检查，深入了解教案设计、听课学习记录、作业布置及批改等“双减”落实情况，大家相互交流，相互学习，取长补短。
（图1十二小教学副校长孔蓉与我校教学副校长张茜互相交流）

       形式多样的九小创新作业

 形式多样的十二小创新作业

       随后，十二小教学副校长孔蓉对本次的教学常规展示交流活动进行了点评：从学生作业的完成情况和老师批改的情况来看，九小教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，教师使用个性化鼓励、指导性语言评价，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。

       我校教学副校长张茜就本次活动进行了总结：教师们严格按照“双减”政策和作业设计要求，设计出有效的、创新的、丰富的作业，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。通过本次常规交流研讨活动，希望各位老师今后能继续抓好教学常规，优化作业设计，助力“新课堂”。

       愿我们每一位老师，都能不忘初心，砥砺前行，继续谱写P9学区教育教学的新篇章。