思蒙小学有效教学成效显

        本期，思蒙小学为了认真贯彻落实“ 以人为本,一个不少”的理念，在教学中让体生体验“幸福”——教师成功，学生快乐。教师的成功主要在于不让一学生落下,因材施教，为每个学生提供适合的教育，让每一位学生获得长足发展让家长与社会满意。学生的成功主要在于乐意来校，快乐学习，幸福生活，在学习中获得最大的快乐与满足。为此，学校教导处与教科室联手，在教师中开展人人“满意课”与“课堂跟踪”活动，以及新调入教师的“汇报课”，骨干教师的“示范课”，努力提升教师的执教水平与研究能力，有效促进教师的专业发展，提升师生的幸福度。
        积极开展“课堂跟踪”交流活动。期初，由教科室根据各年级各学科的人员组成状况，安排各学科课堂跟踪活动。定时间，按教学进度，课前执教者事通知同年级同学科成员与指导教师、蹲点年级领导。课后，认真交流，让执教者反思自己的教学，参与者共同帮助找出教学中的长足表现，分析成功的原因；共同帮助剖析不足，找成功的原因，找改进策略，努力提升教师的执教水平与艺术。
        积极开展“满意课”展示活动。从十月始，由执教者根据教学进度，自选内容，由教导处集中安排展示时间，为教师搭建交流平台。课后，由学科教研组长牵头，教导处、教科室领导参与，集体评课议课，全员各抒已见，让年级组成员在交流中学习。
        认真开展“汇报课”活动。新调入教师，学校教导处与教科室联合为其安排一次“汇报课”，给他们一次交流汇报的机会，让新调入的教师一走入思小，就有一种新鲜感、紧迫感、责任感，更加投入到自己的工作岗位中去努力学习，不断进取。
        认真开展骨干教师“示范课”活动。每期由教科室安排区、市、省级骨干教师一次“示范课”。让全校教师参与学习，学习他们先进教学理念，有效的教学方法。同时，也促进骨干教师们不断学习，认真研究，积极进取。……
        总之，本期前两月的“课堂跟踪”“满意课”活动，让教师们人人参与教学的有效性探索与实践，在活动中体验成功的快乐！在活动中促进学生增长知识与才干，让学生在活动体验快乐与幸福。

注：请另附图片资料
   
通讯员：牟德华