春风化雨不留痕，芝兰之室有余香

——泸县二中校园文化掠影

校园文化是 一所 学校的灵魂，是一 所 学校 气 质、个性、精神 面貌、综合实力 的集中 体现， 是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要 内容， 是 一所 学校的物质文化和精神文化的总和。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响 ， 具有选择性 、 渗透性、持久性和 传承性。“桃李不言，下自成蹊”，校园文化 对于提高学生 专业学识素养与 人文道德素养 ， 具有深远 的 意义。 泸县二中七十年办学史，积淀了丰厚的校园文化，滋养着一代又一代二中人。

一、  追求卓越的办学精神、人性化的管理制度

办学精神是一所学校最大的校园文化，是一所学校的脊梁。四川省泸县第二中学前身为创建于1941年的泸县私立衣锦中学，现在已形成以国示高中为体、以城北分校和民办外国语实验学校初中为翼的“一体两翼”的办学格局。70年的办学历史，孕育了“艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新、追求卓越”的学校精神， 升华出“成人、成才、成杰、创造、创业”即“三成两创”的办学思想，确立了“争创名校，培育英才”的办学目标，形成了“治学严谨、学习勤奋、作风踏实、团结进取”的纯正校风 ， 已经成为中国西部地区具有学习型组织特征的敢为先、发展快、效益高、有特色的国家级示范性普通高级中学。 学校管理人性化，严格而不严厉、精细而不琐碎。交流模式情感化，注重师生内心世界，激发教师工作的积极性、学生学习的主动性，消除师生的消极情绪。制度 管理民主化，让师生参与到学校管理之中，使学校的管理和校规校纪的制定公开化、透明化。同时，学校利用 校旗、校徽、校歌（均由学校教师创作）等多种方式诠释、展现学校精神，形成佩戴校徽、极高标准的男女国旗班按时升降国旗校旗、喜唱校歌的校园氛围，是学校的一道亮丽风景线，提高了学校凝聚力，形成蓬勃向上的学校气质。

二、  浓厚的学术氛围，活跃的学校气韵

高考成绩在现在的教育形势下确实变得非常重要，但真正有远见的教育者必然明白考试成绩只是一所学校成就的一部分，从某种意义上说只是学校精神和学校气质水到渠成的成果。泸县二中作为一所有教育理想的学校，准确地认识到一个学校长远发展的真正关键是人才的培养。学校每年派出骨干教师到北师大、华东师大等高校学习，紧跟时代步伐，接受最先锋的教育观念；每学期至少两次请进两院院士、国家级教育专家到校举办讲座；在学校内举行名师讲座，开展民间教育沙龙，各类读书交流会，修建高质量的图书馆、阅览室，每学期为教师购买教育专著，同时还自主出版《半亩方塘》、《德育苑地》等刊物和书籍，让自己的教师队伍从技巧型上升为学识型、从教研型上升到科研型，教师队伍有了质的飞跃，学校拥有专家型教师、省市县级骨干教师上百人。

三、  惊艳的五节并举，全面的素质教育

享有盛誉、涵蕴二中精神的五节（“德育节”、“语言节”、“科技节”、“艺术节”、“体育健身节”），更是泸县二中学子成长的隐形而高效的平台，全面提高学生的综合素质，做到了学历与人格、科学与人文的同步。 德育节 为期一月，集中展示德育成果，爱国、感恩、责任、奉献、尊重、合作、奋斗等主题深入人心，为学生的未来人生之途打下生命的底色。 健身节 为期一月，开展多种形式的体育健身活动，班级接力赛、跳大绳、拔河、团体操比赛等不仅锻炼了身体，更重要的是提高了学生的团结意识，增强了集体凝聚力。而竞技性项目如田径、球类等比赛则催生了学生的生命激情，在高峰体验中展现出昂扬的斗志。而“校园奥运会”“校园城市运动会”主题更成为泸县二中享誉内外的亮点。 语言节 同样为期一月，各种语言类活动精彩纷呈，学生辩论赛、教师学生演讲比赛、“玉蟾之春”学生教师诗歌演诵比赛等，不仅让学生训练了思维能力、语言表达能力，更让他们认识到古今中外文学的魅力，热爱祖国源远流长的文化之根。 艺术节 上，师生展现出他们的艺术才华，书法、美术、音乐，活动期间整个学校雅韵流芳美不胜收，“玉蟾之秋”文艺演出是艺术节的高潮。 科技节 的科技小发明、科研小论文、科研研讨等活动，活跃了学生的科研思维，培养了学生的动手能力与创新能力。

四、  含意深远的校园建筑，打造读书净土

校园是师生成长和发展的空间，校园建筑显然不能仅仅满足于提供一个活动场所和空间，应体现“以人为本”，全面提升文化品位和育人功能。泸县二中校园建筑的设计充分体现出建筑与学校精神相辅相成和谐统一，不仅功能齐备合理、布局疏密有致，而且含蕴了沉甸甸的文化内涵：庄严大气的校门（由郭沫若先生题写校名），与泸县二中的悠久历史与凝重稳健气质吻合；进入大门即是学校办公大楼博喻楼及博喻广场，《礼记》记载“君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻。能博喻，然后能为师”，表达教育者努力进取的精神。教学楼分别命名为“育才”、“群英”、“六艺”、“兰蕙”、“弘毅”，表达出对二中学子的殷切期望：“育通六艺之群英，哺有弘毅远志之兰蕙。”食堂命名“思泽园”，思阳光万物之泽，惜一饭一物之资。学生公寓分别命名为“水清”“木华”，不仅激励学生努力求学之志，同时寄寓了对学生人生气质的期望，如水清丽灵动、如木朴实无华。

五、  润物无声的人文环境，构建灵魂圣地

校园不仅是一个学习的地方，还是一个生活的场所，它的一草一木都对学生的成长有熏陶作用，泸县二中的人文书香环境浸润着泸县二中全体师生的心灵，为所有的二中人打上人文底色。校园里纤尘不染、 林荫道摇曳风姿、 一片 枝繁叶茂、草绿花 香。走进二中，首先可见右有孔子雕塑肃然凝望这片求知的圣地；左有古籍园艺静立草坪，传递悠悠古韵。有“ 洗墨池 ”、“ 静远湖 ”， 取意“洗墨而勤学、宁静而致远”，湖边垂柳、湖内碧波， 流水脉脉 、 荷花艳艳 。有“雅韵流芳”墙，历代贤士名文佳句或楷或篆；有“岁月如歌”墙，有“韵动蜀天”校史馆，细数二中七十年足迹。有名家题字，有自然美景，有运动场、有游泳池，而学校的主题雕塑“悟”与“奔”尤其蕴涵了学校静如处子、动若脱兔的气质。 所有的这一切，构成了泸县二中这一片圣洁的读书净土 、灵魂圣地 。

六、  异彩纷呈的社团，激情燃烧的青春

学生社团由学生自己组织，兴趣相系、兼有娱乐性，所以学生的参与是真诚而热忱的，在学校生活中具有自我教育、素质拓展、凝聚激励、内化自律等作用。泸县二中突破应试教育的怪圈，一直致力于学科教育与素质教育的融合，学校团委发起或学生自发组织的各种社团多达数十个，涵盖学习、生活、能力的各个方面，全方位展现了泸县二中学子的精神风貌、艺术才华、组织能力。学校文学社历史悠久，文学社刊物《子音》正在走专业化之路；学校诗社在泸州历届诗词楹联大赛中独领风骚；学生电视台、校园之声广播站丰富了课余生活，增加了学生了解世界的渠道；学生民间读书交流会不断扩大、分化，在树荫下草坪上交流读书心得；学生跑酷社、街舞队为学校各类演出增添异彩；摇滚乐团常常为周末的校园带来激情；人人都可参与的涂鸦活动描绘母校风采；一年一度的风筝节既怀念童年又向往蓝天；摄影小组、骑行小队，在大自然的怀抱中陶冶情操……学生社团成为校园文化的重要组成部分，也是泸县二中全面人才培养的重要途径。

七、  重视教室寝室文化，营造温暖家园

学生在校学习，大部分时间实际上是在教室和寝室里，教室与寝室不仅是学生学习和休息的场所，也是重要的育人阵地，更是校园文化极重要的组成部分。它能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习的疲劳，培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱学习、热爱生活。泸县二中重视教室寝室文化建设，提出了系统的“六线七有八无”模式，加上前面的“五节”，泸县二中“五、六、七、八”校园文化建设完善齐备，卓有成效，各年级有属于自己的年级段的主题词、各班有属于自己的主题教室文化，每间寝室都由学生自己命名，全校教室寝室整洁美观、温馨幸福、修德励志，有创意、有爱心，不只是学习的净土，更是温暖的家园。

古语云，“近朱者赤，近墨者黑。”学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，泸县二中，以它独有的文化底蕴和开放胸怀营造出具有国示高中气度的校园文化，陶冶着学生的情操，构筑着学生的健康人格，为国家培养出更多、更优秀的未来型人才。