第一阶段：艰苦的准备期（第一学期）

目   标

达成情况或问题

1、            制定个人发展规划。

2、            学习一本专著。

3、            完成一篇文章。

4、            进行一节示范课。

5、            积极参加学习。

1、            思考：我的人生目标在哪里？我准备到哪里去？我准备用什么样的方式到那里去？

2、            通过对专业理论书籍的学习形成5000字以上的读书笔记及心得，勤于笔耕，提升文化修养，与时俱进。

3、            结合工作实际，乐于反思，时刻保持积极的探究意识，及时积累个案、归纳总结、撰写有实效的文章。

4、            鼓励学生发现问题、质疑问题、思考问题、解决问题，形成自主学习、合作学习、独立思考的能力，通过师生、生生交流学习，激发学习热情。

第二阶段：坚韧的探索期（第二学期）

目   标

达成情况

1、            完成1—2篇文章。

2、            完成1—2篇教学案例、教案。

3、            课题研究。

4、            专著学习。

5、            指导年轻教师。

6、            积极参加学习。

1、            通过理论学习，实践及反思，不断形成新的教育基本技能和积极投身课改，实现专业发展。

2、            不断探索教学中的有效方式，找准适合农村孩子学习的方法，切实提高质量。

3、            积极承担相关课题研究。结合教学学科实际，开展相关实践活动，从实践出发，体现课改理念。

4、            知识在于积累，加强专业理论学习，反思工作中的不足，不断完善自我，撰写5000字以上的自学笔记及心得。

5、            做好计划，做好传、帮、带工作，让师徒共成长，通过相互听课、议课、采取“2+2”评价，促进专业化成长。

第三阶段：理想的成就期（第二学年）

目   标

达成情况

1、            专著学习。

2、            2 篇文章。

3、            教学科研。

4、            专题讲座。

5、            成为骨干教师。

6、            积极参加学习。

1 、5000字以上的读书笔记及心得。

2 、结合学习工作实际，在县级及其以上刊物上交流或发表2篇文章。

3 、加强科研力度，发布科研动态，使青年教师尽快成长，撰写总结材料。

4 、进行一次教学经验专题讲座。

5 、终身学习。

6 、提升自我业务素质，成为一名骨干教师。