自2001年以来，母亲郝楠(化名)带着龙龙跑遍省内外多家医院，“自闭症中度”这个诊断结果每次都像一把刀插进郝楠的心里。几天前，宝城小学勒令龙龙退学，19名家长甚至联名要求校方将自闭症儿童拒之门外，否则会采取“不客气”的手段。

         当龙龙(化名)再次来到宝城小学6年级教室时，他在最后一排的课桌已被搬走，这个原本属于他的角落不再接纳他。
        自2001年以来，母亲郝楠(化名)带着龙龙跑遍省内外多家医院，“自闭症中度”这个诊断结果每次都像一把刀插进郝楠的心里。几天前，宝城小学勒令龙龙退学，19名家长甚至联名要求校方将自闭症儿童拒之门外，否则会采取“不客气”的手段。
        遭遇
        家长拒绝自闭症孩子
       “我们是宝城小学六(5)班的家长，上学期，班里忽然转过来一个自闭症孩子。我们的孩子回家后跟我们提起，说他不遵守纪律，不讲卫生，同学都不敢靠近他。” 9月7日，19名家长联名签署了一封反对自闭症儿童入学的签名信，并送到了学校。在班主任蔡淑莲出示的一份家长联名信中，记者看到，全班45名学生中有 19名学生的家长签了名。“我只有一个要求，不要再让他影响或伤害我的孩子了，不然我绝不客气。”一位家长说完这句话，便挂断了电话。
        据先前的媒体报道，今年15岁的龙龙，其智商并不低，钢琴达到七级水平，他之前就读的学校老师钟果坚说，这个孩子虽然自控力不好，小动作多点，但确实从来没有攻击性行为、没有自残行为。
自闭症的权威专家、中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任周小兵分析，李孟作为高功能自闭症患者，他的智商接近正常人，甚至和正常人一样。
        现状
        特教服务明显供不应求
        中国自闭症患儿人数达100多万。但国内对儿童自闭症的知识普及率还很低，专项普查机制尚未建立，目前从事训练辅导的专业人员不足3000人。
        记者了解到，深圳目前为特殊儿童提供康复服务的医疗公办机构包括市儿童医院、市中医院、宝安妇幼保健院、市妇幼保健院、市康宁医院。在这些公办机构中，康宁医院孤独症康复教育中心是在训人数最多的，但是仍难以满足需求，家长往往要经历数月的等待，才能得到一个做康复训练的机会。
        由于公办资源紧张，民办机构逐步涌现出来。深圳目前有30多家民办康复机构，接收了全市一半的特殊儿童，为这些儿童提供基础教育的人数超过1000人。 “自闭症儿童的教育问题，不是个例，是群体性问题，已经迫在眉睫了。” 常年研究特殊教育的专家，深圳大学师范学院特聘教师张秀娟这样说。90年代的中晚期，我国提出了“融合教育”。2003年，我国出台相关指导性文件，要求轻度自闭症儿童随班就读，有条件的学校和地区，要接受中度自闭症儿童。
        建议
        不存在弱智这个概念，社会、老师、家长要允许他上普通学校，给他受教育的权利，这是文明社会的最基本要求。
         ——自闭症权威周小兵
        渴望进入普通学校的自闭症儿童应随班就读，所有的老师，都应该接受特殊教育培训。对拒绝特殊儿童入学的学校，教育主管部门要给予惩罚；而那些家长联名，我觉得完全是胡闹，违背了《义务教育法》和《残疾人保障法》。
        ——深圳大学特聘教师张秀娟
        家长联名把孩子赶出学校，让我觉得这个社会严重缺失了宽容和接纳。龙龙是一个有基本自理能力和学习能力的轻度自闭症孩子，而且没有攻击性，如果给他一个正常的环境，孩子很可能融入社会，为什么我们要把他残忍地推出去?这些联名的家长有没有换个角度想想，如果自己是自闭症孩子家长，遇到这样的事是怎样的心情!我们有什么理由为了自己的孩子而剥夺了另一个孩子上学的权利?
另外，我觉得对于这些特殊的孩子，我们还缺乏制度化保障。
         ——深圳家长吴女士
         发生了这样的事情，是向全国输出了十大观念的深圳的耻辱，来了就是深圳人，我们深圳人的包容哪里去了?
        ——学生家长过先生（深圳晚报）