彰显学生个性特长  促进教育均衡发展

          ——沈阳市第一三四中学迎接全国义务教育发展基本均衡县（市、区）现场认定报道

       10月25日上午，国家教育部督导办教育保障督导处马书义处长在省市区教育督导办领导陪同下来到沈阳市第一三四中学进行全国义务教育发展基本均衡县（市、区）现场认定，校长邓华携校领导班子全体成员迎接了认定组的到来。省市区各级领导陪同认定组对学校进行了全程检查认定，邓校长对学校各个方面的工作都做了细致全面的介绍，马书义处长详细询问了学校的各项硬件设施和软件建设的相关数据，对学校的整体建设情况和办学发展现状非常满意，同时提出了合理的建设性意见。

       认定组一行首先来到主楼正厅，马处长认真仔细地观看了代表学校工作缩影的各项展板，邓华校长就学校的办学思想、理念，教育教学改革和创新以及校园文化建设向领导们做了详细的介绍。领导们一边观看一边频频点头，并不时对各项指标的落实情况提出询问。在二楼地理大厅邓校长亲自向检查组领导演示了电子地图设备的功能，介绍了整个地理大厅的布置和各种展品。并陪同领导参观了学校物理、化学、生物实验室，综合实践活动室，美术、音乐、计算机专用教室，心理健康活动室等各专用教室。

       在综合实践活动室，检查组领导对学生的一件件精美作品感觉很是惊叹，详细询问了学校校本教材的编写和各种活动材料的来源等问题。得知都是我们的老师和学生自己利用废弃物品作为原材料创作出来的，领导们更是既惊讶又赞叹。一三四中学在实行专业工作室制度以来，成立了多种工作室。在美术教研组，每一个专用教室都有自己的个性和特点，美术长廊里和教室里的丰富多彩的学生作品让领导们目不暇接，连声称赞。马处长说：“你们学生的作品漂亮、高雅，设计风格不拘一格，有很高的水平，这是你们学校、老师和学生共同的成果，如果把这些作品收集整理成一本本作品集，将来送给学生们，他们一定非常高兴！这是非常有意义的事情！”更有领导对学校百年校庆提出想法：“一三四百年校庆时，这些学生们也都人到中年，回到母校看到当年自己的作品，那将是教育工作者留给学生们的宝贵财富！历史会给这些作品以充分的价值。”邓华校长对领导们的建议表示感谢，她说：“一三四中学的发展离不开国家、省市区领导的大力支持与帮助。”

       认定组领导们来学校的图书阅览室，仿若置身于书籍和科技的殿堂。图书阅览室的大量藏书和规范先进的电子化管理给马处长留下了深刻印象。马处长详细认定了学校图书使用情况，并亲自查看了学校图书借阅情况的多媒体系统，对学校建立数字化校园与书香校园进行了深入地考察。他说：“图书馆的老师辛苦了，学校落实图书借阅制度非常好，看来学生是真的看了很多书的，学生们幸福啊！”在心理健康活动室，领导们又对我校的心理健康工作进行了详细的了解，活动室专业心理教师以详实的案例向领导介绍了活动室的使用情况及感人案例。温馨、贴心的布置促进了心理健康教育的开展，让认定组领导们感受到学校对学生心理健康教育的重视和用心。在科技馆，马处长在邓校长的陪同下，亲手操作了多项充满神奇的科学现象演示器材，认定组的领导们感受了科技的魔力。在领导们的赞扬声中，此次检查认定圆满结束。

       此次全国义务教育发展基本均衡县（市、区）现场认定检查组对一三四中学的现场认定检查给与了充分的肯定和高度赞扬。一三四中学将在国家教育部和省市区各级政府和教育行政部门的关怀帮助下继续将学校打造成全国素质教育优质品牌学校，积极探索多元化学生培养模式，注重学生全面发展而有个性和特长，为每个学生提供适合的教育，办人民满意的特色学校。