12月3日，南京市校长代表团一行到沈阳市一三四中学参观考察,校长邓华携领导班子部分成员热情的接待了此次参观活动。

        上午八点半，代表团一行来到一三四中学的校园，领导们下车驻足观看，环顾校园，被宏伟气派的教学大楼和整洁的校园环境深深吸引，在校领导陪同下，代表团参观了校园文化建设，首先来到求知楼地理大厅，校长代表们很惊奇的观看各种地质构造模型和矿物质标本，感觉学校能有这么开放的空间让学生直观的学习知识很难得。接着参观了求索楼艺术连廊、综合实践工作室、美术工作室，对学生们的一件件精美的艺术作品连连称赞。在求是楼心理咨询室、心理活动室，代表们又一次被学校的专业心理辅导活动深深吸引，南京一位初中校长在与学校陪同领导的交谈中表示：“没想到一所初中学校软硬件设施的建设这样完备、学校的管理如此精细、校园文化的建设和素质教育课程的设置如此有国际视野。有这么专业的教师和教室，专门开设心理咨询和心理健康课程。图书馆的藏书量之大、阅览室的宽敞规范、绿色网吧和科技馆的高科技含量、健勇体育馆的专业、室外操场的漂亮大气，完善的体育设施等等真是给我们留下了深刻的印象啊！”。

       在四楼会议室，邓华校长首先欢迎各位校长代表的到来，能认识各位校长感到很荣幸，接着向代表团介绍了一三四中学的发展历史和学校整体办学情况。校长助理傅巍川代表学校做了经验交流。学校在教学改革方面不断探索与实践，以邓华校长提出的“学生主动发展教育理念”为指导，实施“自主学习、合作探究、巩固拓展、反思评价”四段三环主动教学模式，积极探索多样化的 “主动、互动、生动”—高效课堂，注重培养学生的思维品质，从而促进学生全面而个性特长的发展。在管理上做好“细化常规，深化教研，聚焦课堂，创新评价”的基础工作，完善备、上、批、辅、考、评、研的教学过程常规。教师依据教育教学规律，形成多样化课堂，以特色活动来提升小组内涵建设。在队伍建设和校本教研上注重专业发展，探究校本教研模式。在关注学生成长上以学生习惯养成为核心，促进学生全面发展；以兴趣爱好为重点，发展学生个性特长；以自主管理为关键，彰显学生主动成长。学校利用丰富多彩的主题教育和系列活动，促进学生主动成长，培养具有好身体、好习惯、好爱好、好品质的四好学生。

       来访的一位校长代表就学生德育管理和问题学生处理方面向邓华校长提出了咨询。邓校长说：“一三四中学一直追求素质教育，全面发展，小科不小的教育理念，把德育管理变成椭圆式的，一个副校长负责一个年级模块，教学德育两手一起抓，始终围绕‘四好’目标，注重学生习惯养成，培养兴趣，个性选择，给学生创造机会。班级实施自主管理，设立学生社团，做到班级事事有人管，人人都要管，成立‘自信、阳光、进取’的小组文化建设。现在学校没有真正含义的问题学生，个别学生因为家庭环境的原因存在心理的困扰，学校有专业的心理辅导老师，并且开设每周一节的心里健康课程，同时也通过丰富多彩的学生活动让学生成为心理健康，积极向上，充满阳光的孩子。”

       校长代表们都评价：一三四中学真是一所好学校，不论是硬件设施还是教育理念，管理模式，课堂教学和文化建设都是领先的。此次参观考察收获很大。

       市教育学院赵副院长说：邓华校长是真正的教育专家，有思想，踏实肯干，把一三四中学管理的这么好，是一三四教师和学生们的幸福。

       校长代表们对学校的精心安排和热情接待表示衷心的感谢，同时欢迎邓华校长带领学校的领导和老师们到南京去参观。