走进名校 感悟名校 打造名校
——赴广东省惠州市第一小学考察学习报告
为进一步了解先进地区教育教学改革与发展的做法，学习先进经验，提升我校的办学水平，带着对教育教学改革的思索，更带着对促进我校教育发展的期盼，我校的行政及班主任一行达52人，在曹校长的带领下于2011年12月9日至11日，到深圳市弘雅小学、惠州市第一小学等三所广东省一级学校参观考察学习。考察活动采取参观、访谈、请校领导作经验介绍等方式，感受这些办学特色显著的名校在科学建设内涵发展、全面推进素质教育的进程中显现出的独特魅力，解读它们在办学思想、课程改革、校本教研、文化建设、教师专业发展等方面的成功经验。
一、学校基本情况
考察团在曹校长的带领下，历时3天，重点考察了3处学校：
深圳市弘雅小学——在江西省全南籍徐主任的介绍下我们得知：弘雅小学是深圳市宝安区教育局直属学校，是广东省一级学校，是深圳市首批艺术特色学校，是宝安区“窗口型艺术特色示范学校”。学校成立于1999年秋，2000年8月迁入新校址，占地面积18800平方米。校园环境优美整洁，结构布局科学合理,是一座花园式绿色校园。
弘雅小学树立 “以人为本、以美育人、对生命成长负责，为终生发展奠基”的办学思想，以“窗口型艺术特色示范性学校”为办学目标，不断加强师资队伍建设，构建“全面 + 特长”的学生发展模式，使学校发展一年一个新台阶。
深圳市上合小学——驻立在上合小学的大门前，你就能深深地感受到学校管理的规范：上学时间，学生来到校门外，自觉地排成一队，沿着地上的黄线走入各自的教室，拐弯处90度的直角拐弯，让我们惊叹不已，这就是规范，这就是成功的养成教育！
惠州市第一小学——“感恩教育”的示范基地，在童校长的介绍下，我们了解到：学校确定了“自主求知，灵活善学”的校训，以学生为本，全面提高教育教学质量，以教师为本，全面提高教师队伍的整体素质，以发展为本，提升一小的办学水平，建设和谐校园的办学理念。实施“科研立校，管理强校，质量兴校”的战略。
面积不大的校园，设计得却十分精致，400米的标准塑胶跑道，漂亮的能遮风避雨的小舞台，尤其吸引人眼球的是一块块伫立在树林中的感恩碑，他们“感恩教育”的校本教育开展得有声有色，令人叹为观止。原中山大学校长黄焕秋，国民党爱国将领黄植南，惠州市政协副主席吴石牛，香港旭日集团董事长杨钊、杨勋，TCL集团总裁李东生等都毕业于惠州市第一小学，学校利用百年校庆之机，加深了毕业学生与在校教师与学生之间的联系，以活生生的感恩母校的案例教育着一代又一代惠州市第一小学的学子。
二、收获与思考
学习考察组成员在考察期间一直在进行着收获、对照、思考、交流。
1.先进的办学思想和办学理念是引领学校向高层次发展的前提
优质学校一定是理念先进的现代学校。以学生发展为本，变“育分”为“育人”，为学生的终身发展奠定基础。
2. 鲜明的办学特色是引领学校向高层次发展的动力
走“特色发展”之路，惠州市第一小学在面积不大的不利条件下，充分挖掘学校已毕业学生这一资源，以活生生的案例对孩子们进行感恩教育，让每一位学生深切体会到感恩就在身边，既树立了榜样，又巧妙的进行了思想教育。
3. 加强校本培训，促进教师专业化成长是引领学校向高层次发展之本
学校要成为一所强校，必须要有一个高素质的教师团队。考察的这几所学校都非常重视这一块。比如惠州市第一小学就以校本研修为突破口，为教师提供“菜单式培训”，他们都非常注重教师培训进修，积极与各地的优秀学校进行互动交流。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。
眼下阻止我校发展的一个重要因素就是教师队伍素质的有待提高，年龄老化、专业水平参差不齐。没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干教师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习，尽快提高教师队伍的整体素质。
4. 独具匠心的校园文化是引领学校向高层次发展的灵魂
走进校园，让人耳目一新的是校园的清洁秩序和琳琅满目的诸多文化栏目、教室内外、楼前房后、卫生间、围墙、雕塑全方位合理布局，内容形式新颖。
在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。但我们学校的特色在哪里？我们如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。
感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践；借鉴名校的成功经验，再理教学新思路。我们要拒绝平庸，要以这次考察学习为契机，冷静面对我校教育存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与名校的差距，使我校的教育迈向更高的起点。