一、指导思想

   学校本年度工作计划明确指出，积极探讨“互联网+”时代，信息技术与学科教学高度融合的途径和方法，在信息化条件下，努力实现学生学习方式由被动接受逐渐向主动探究转变。以慕课、微课为载体的翻转课堂教学模式当前已经逐渐成为教育发展的方向。开展与微课制作使用相关的培训教师专业培训是顺应时代要求，促进学校持续发展的必要途径。

二、实施目标

   帮助教师特别是青年教师，学会微课制作的基本知识，进而

运用信息技术逐步改变传统教育的教学模式，深入进行“翻转课堂”等方面的教学研究，深入探索信息技术与教育教学创新的有效融合，构建符合教育现代化要求的信息化学习环境，促进教师教学模式和学生学习方式的转变，构建生本课堂,让课堂真正成为“学生的课堂”，不断提升教育教学的效率与质量。

三、组织机构

     领导小组：

组长：叶勇军  

副组长：马廷喜

成员：张玉生    保少驰

组织实施：教研室

首批受训教师：41人

    政治学科: 张万贵  傅雁

    语文学科：高燕   马玉娟   张昱   吴晓伟  胡文峰  高春霞

    数学学科：王宏恩  陈华  王伟  王浩  张广萍

    英语学科：祝海英  周晓梅  陈飞燕

    物理学科：王宝源  杨海娇  马新文  李世平

    化学学科：杜海军  刘建明  马文玺   田野   马俭 贺晶  张莹萍

    生物学科：徐占彪  李卓  田雪  王书琦  赵盈

    地理学科：王立成   谭清安   郑路路

    历史学科：龚宁东   王军

    体育艺术：郭军  苏静

    教务教研：陈菲菲  张秉英

四、实施内容

1.培训、培养一批熟练使用相关设备录制微课的骨干教师。

2、引导教师充分利用网络平台，丰富教学模式，尝试实践互联网与学科教学的融合。

3、逐步建构各个学科的数字化智慧教学模式，尝试教与学方式的创新与变革。

4、引领教师潜心研究教学，优化课堂组织，提高课堂效率，丰富数字化智慧教学课程资源，搭建不同模式下的各个学科的课内、课外课程，满足学生个性化学习需求。

五、实施步骤

    自2015年9月起，按照理念培训---方法指导——实践探索---总结反思---逐步推广五步适时稳妥推进，分三个阶段实施。

  第一阶段：理念培训及方法指导（2015.9---2016.1）

  主要工作：

   1、理念引领。

   2、与中国慕课学院等校外教育机构合作，想方设法配备部分慕课设备。

   3、请进来的办法，利用校外资源，对老师进行慕课设备使用知识培训。

   4、培养首批熟练使用相关设备录制微课的骨干教师。

   5、引领教师积极制作、上传微课。

   第二阶段：实践探索（2016.1---2016.8）

   1、继续引领教师积极制作、上传微课。

   2、在首批骨干教师引领下，培训更多教师掌握微课制作方法。

   3、尝试制作的微课在作业辅导、学案导学方面的有效利用。

   4、创造条件派出部分骨干教师校外参观学习，借鉴他校“翻转课堂”教学改革的成功经验。

   5、在微课设计、优化方面进行相关研讨。

   第三阶段：总结反思、逐步推广（2016.8以后）

  主要工作：（本部分工作，依据教学形势发展适时推进）

   1、依据学科-单元-知识点的顺序，将教学内容进行分解，确定每个微视频的教学目标和知识点，编制微视频。

   2、立足课堂，教学研讨。尝试课堂教学模式创新。

   3、通过“翻转课堂”专题教研活动，参与实验的教师进行反思交流。

   4、扎根课堂，深入研究信息技术支撑下、以学生问题为主线的课堂教学，总结应用经验，初步形成各学科各学段数字化教学模式。

                           宁夏长庆高级中学教研室

                                    2015.9