为进一步推动课堂教学改革，践行新版语文课程标准，构建“小学拼音高效课堂教学模式”，探索小学语文“板块教研”新途径，切实提高课堂教学效率，促进小学语文教师专业成长，10月8日，南宾小学举行拼音高效课堂教学研讨会。此次研讨会由教科室组织，学校领导、全体语文教师和部分其它学科教师参加观摩学习。

    首先由青年教师汪玉华执教一年级拼音课《ao ou iu》。汪老师按照“问题导学 自主探究 生态成长”课堂教学新模式演绎了高效课堂。汪老师按照“情景叙事、听一听、写一写、读一读、练一练、做一做”的的步骤，借助现代化的多媒体教学手段，从直观形象的图片、实物入手，运用生动形象、富有激励性的语言，灵活多变的教学组织形式，用游戏、故事、儿歌等形式带领学生掌握汉语拼音的读写，使学生在轻松愉快的体验中掌握了知识、形成了能力，养成了良好的学习习惯。

    课后，该校领导就如何有效地进行拼音教学提出了自己的看法。指出教学首先要将学生放在第一位，了解学情。针对一年级学生的心理特点和拼音教学的规律，要采用“看口形，听读音，学范读，以字带音，以形辨音”等多种教学手段。教师还要明确拼音教学在教材编排中的目标。一年级学生是小学生活的起始阶段，教师在课堂上培养学生良好的学习习惯是重要的任务之一。并对今后的拼音教学提出几点认识，一是要教学会生正确的发音。二是要培养学生活跃的思维。三是要注重拼读和识字的有机结合。四是要培养学生的听、说、读、写能力。

    最后该校领导要求上课教师结合自身教学和观摩教师的评课意见、建议认真进行反思，并要求在今后的教研活动中，认真学习此次观摩活动的培训总结资料，努力在今后的教学中借鉴，以便更好地推进课堂教学改革，有效提高语文课堂教学质量。