近日，枫木小学开展《农村小学生数学课堂阅读能力培养课题研究》问卷调查。

    该调查采取随机抽样的方式对该校实验学生从课外阅读认知、阅读需求、阅读内容、阅读数量、阅读习惯和阅读收获等方面开展了调查统计。该统计结果，为下一步实验研究提供了科学依据。