群文阅读、自主学习，翻转课堂等新的教学方法不断更迭，这些革新教学方法给了学生更多更大的自主空间，但实践中如何操作才能引导学生深度质疑和练笔习作是语文老师关注的焦点。 5月13日，南宾小学举行语文中段自主探究高效阅读教学研讨活动。此次活动由学校党支部、行政和工会组织，教科室具体实施，全体语文教师和部分其它学科教师参加研讨学习。

    课堂上，青年骨干教师黎伦飞为大家献上了中段自主探究高效阅读教学研讨课《月球之谜》。黎老师改变了之前查找资料、讲解重点、提问、思考、总结的教学模式，增加了多媒体教学环节，并更多地利用图片教学、游戏教学。黎老师播放了《春江花月夜》的音乐，向学生展示了一些美丽的月球表面的图片，利用多媒体播放一些有趣的、生动的录像，图、文、声、色并茂，从视觉、听觉等各个方面充分调动学生感官，引导学生尽快进入到课堂教学氛围中来。接下来，黎老师引导学生积极展开关于月球的自主探究，学生积极对自己所了解的故事、传说、科学研究动态发言和讨论。黎老师带领学生进入教材学习中，引导学生以个人或小组的形式进行课文阅读，鼓励学生结合自身看法讲述全文及重点段落。自主阅读及小组合作阅读理解完成后，让学生以个人或小组合作的方式讲解对重点段及全文涵义的理解及思考，师生共同评价每组成员及个人阅读理解的准确度及表述情况。黎老师在充分尊重学生自主探究表达看法的同时，保证课堂教学沿正确的方向进行。

    课后，老师们就语文中段自主探究高效阅读教学进行了广泛的交流，给黎老师新颖的、高效的、生本的课堂予与点赞，激发出了他们无数的思考。最后，学校负责人提出了指导性的意见：中段自主探究高效阅读教学模式需要领会一种理念、一种主张——给孩子更大的学习时空；模式带给教师的应该是更多的思考，如何有效指导学生预学？如何更准确定位教师的角色？如何真正使语文课堂从有效走向高效？但不管如何改革，语文课一定是语言文字的训练课，是听说读写的训练课，朴实、扎实、真实、厚实的语文课堂是语文老师永恒的追求。

    通过本次活动，不仅为语文教师提供了交流、成长的平台，更是激发了教师们对语文新课堂的反思和探讨。