语文教研组长：陈海香

    这学期，我们八里湖校区语文组的教研工作在学校的教科处统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

    一、勤学——录像观摩引领教学

    为加强和改进学校校本教研工作，提升教师的教学技能，我们每月根据活动主题安排了名师录像课观摩活动，学习优秀案例中的先进教学理念和方法，尝试着运用到自己的教学实践中去，不断提高自身的业务素质。九月份我们观看了王崧舟老师的《桃花心木》，学习王老师以生为本、先学后教，真正关注学生的能力培养的先进理念。在十月份的绘本阅读教学观摩活动中，我们学习了许嫣娜老师的《纸马》。她用一份童心、童趣，让我们感受到了低段语文教学的智慧。在十一月份的中段阅读教学录像课《去年的树》观摩活动中，我们体会到了蒋军晶老师在课堂内是如何努力构建一种属于语文课堂的原生态，是如何关注课堂内每一个生命个体在课堂中的精彩绽放。十二月份我们在张向华老师的《雪地里的小画家》中体味了典型的京派语文的特点：严谨、庄重、扎实。  

    二、快乐——书法培训提升素养

    为了深入贯彻“书法进课堂”的国家政策，学校请专职书法教师骆庆丰老师为全体语文老师进行了书法培训。由于今年新加入了不少老师，所以每次培训骆老师都“兵分两路”，开展教学。第一路，为新学员讲解基本笔画和笔法。从最基本的握笔姿势的演练，到提笔、顿笔、揉笔、调笔等的细节展示，再到基本笔画的演示，骆老师详细讲解，手把手地教。第二路，指导老学员进行字例描红、临摹。骆老师专门在毛边纸上印制了基本字例，供学员们练习，感受书法魅力。学期末，骆老师把书写春联作为本学期书法培训的检测。通过骆老师对联书写的演示和讲解，以及在骆老师打好的单钩字架帮助下，老师们纷纷挥毫泼墨，看着点横竖撇捺在倾刻之间构成美妙作品，成就感油然而生，各个脸上洋溢着满意的笑容。

    三、实干——常规教学持之以恒 

    扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序、良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教科处从备课、上课、听课、批改、反思等方面入手，全面落实教学常规，检查了老师的教案、听课本、业务笔记本和学生作业的批改情况。每个学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。在检查中我们发现老师们的教案较为完整规范，均已备完，能依据课标要求、学生的发展设计教学过程，教学环节清晰，渗透新课程理念，注重朗读、写字指导和拓展迁移训练，注重二次备课和教学反思。尤其是袁美华老师二次备课及反思记录得特别详细，切合教学实际。罗晓芳老师、龚瑶老师、艾旭晴的教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。陈晓菲主任的教案重难点把握准确到位，注重教法、学法。在作业检查中，我们看到一、二年级学生的作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，有些老师能分别用星号、笑脸、红旗等符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。三到六年级的教师对于作业批改都做到仔细、认真，及时让学生订正，再批改。批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期。大多数老师的作文批改较细，眉批和总批均有指导意义，语调亲切。作业批改较突出的老师有：李浔、匡萍、张金兰、陈晓菲、龚春红、袁美华、周玉珍等老师。