以“课”为本  探究高效
南宾小学举行低段数学高效课堂教学研讨活动

    切实更新教育理念，着力于构建多元化的学习方式，还课堂于学生，让学生成为课堂的主人，让学生主动学习、快乐学习、高效学习，10月19日，南宾小学举行低段数学高效课堂教学研讨活动。此次活动由教科室组织，全体数学教师和部分其他学科教师参加培训学习。
    青年教师谭革花执教《时间的认识》，谭老师按照从特殊到一般、从简单到复杂的程式，将知识的呈现与生活实际相结合，使学生充分感受时间就在身边的生活中。谭老师在练习设计中不仅注重了练习的优化，还注重了数学知识在生活实际中的应用，让学生通过学习知道1分钟就是分针走了一小格，那一分钟有多长呢？又能做些什么呢？在此为学生们设计了感受一分钟到底有多长这一环节。让学生们在一分钟里做自己喜欢的体育项目来了解一分钟内能做多少事情。其目的是激发学生的学习兴趣，使学生把以获得的知识、能力应用于生活中，加深对知识的理解、掌握，并进一步培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，使学生体验参与的乐趣。实践活动中学生乐此不疲，各自选择自己喜欢的学习方式进行讨论。在讨论过程中，学生愿意发表自己的见解和意见，课堂顿时成了学生展示自己个性的舞台 。
    课后，授课老师进行了说课，并提出了自己的反思。随后，参培教师畅所欲言，觉得这堂课例课堂氛围宽松和谐、学生学习积极快乐、课堂表现高效高质。之所以能取得这么满意的效果，其原因一是很好的采用了“学案”教学，学生在“学案”的引导下，有效的做好了课前的“先学”准备；二是教师科学的组织教学，引用了大量学生身边的实例，在掌握了书本知识的同时，又解决了一些生活问题，拓宽了学生视野；三是老师充分尊重每一位学生，给他们尽可能多的思考时间和表现机会；四是教学形式丰富多彩。
    最后，该校负责人要求教师聚焦课堂，改革课堂，完善课堂。关注学生的自主学习、关注课堂的有效性，努力构建特色高效课堂。改进教与学的策略和方式，从课堂教学的流程、方法、模式等方面深入研究，努力打造真正实现“以学生为主体”的特色高效课堂。