（通讯员 罗应权）4月6日，南宾小学举行语文中段阅读教学研讨活动。
       课前，全体中段语文老师集体备课，共同研究，探讨课标、教材、教法，形成有实效的课堂教学，在教学中以新课程改革模式为导向，努力为学生搭建学习平台，培养学生的合作、讨论、交流、展示的意识，充分发挥小组合作探究性学习功能，调动学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。
       课上，四年级青年教师冉龙江向老师们展示了《和我们一起享受春天》。读是理解诗句的基本手段。冉老师引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情。冉老师重在朗读指导，一是将读、想、说有机结合起来，做到读读、想想、说说、读读。如第一节，在读的基础上，引导学生想象大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说一说：面对此景，你有什么感受，你想说什么，说后再读。二是允许学生采用多种读法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。接着指导学生有感情朗读。冉老师补充一些材料进行拓展，让学生对战争，特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解，为理解诗歌的意思作铺垫。最后组织学生交流读后的感受，表达维护和平，制止战争的心愿。在本课教学结束时，冉老师巧用，组织学生诵读“儿童和平条约”，以进一步加深对诗句的理解，激发学生从小维护世界和平的美好情感。
       课后，教科室组织开展说课议课活动。与会老师踊跃发言，积极参与议课，讨论非常热烈。大家一致认为冉老师这堂课真正把课堂还给了学生，让学生们主动参与到活动中，充分发挥了学生的主体作用，同时也对教学中的一些小瑕疵提出想法和建议。本次教研活动达到预期的效果。