本报记者 宋献霞  

  “治大国，若烹小鲜。管理一个班级亦是如此。”市二十五中1802珍珠班班主任张志杰有自己独特的班级管理办法，他把此归称为“六菜一汤”。

    5月初的一天，记者见到了被学生尊称为“男神”的张志杰老师。开门见山，张志杰就告诉记者，什么才是一个优秀班主任的标准，那就是班主任不在学生身旁“监督”时，学生一样能做到最好。“是什么原因造成班主任在与不在学生表现都一样呢？”张志杰思考现象背后的本质时发现，核心的问题就是班级要充满凝聚力和战斗力，班级每一位同学心中都要装着班集体，这样，学生的综合素质和成绩的提高就是水到渠成的事。

    一

    生活中，张志杰是位烹饪高手，懂得火候是烹调技术的关键环节，同理，班级管理也需要不同的火候。为此，张志杰奉上的第一道“菜”就是要小火慢炖的“炒班魂”，要让学生达成集体至上的共识。张志杰说：“每接手一个新的班集体，我首先要做的就是让学生树立集体利益高于一切的理念。”学生报到后的第一件事就是领书，凡是没有按时到的学生，绝不会因为他一人而影响班级的进度。张志杰利用班会时间组织全班学生对“什么是好的班风、我为班级做贡献、我为班级带来正能量”等问题开展讨论，使学生深刻认识到凝聚力强的班集体对他们成长的重要性。课余，张志杰经常在网上或报刊上找一些积极向上、符合时代潮流的文章和学生一起学习，《没有伞的孩子要学会奔跑》《在普通大学你是最优秀的那个吗》《高中不努力，你要青春干啥》等文章深深震撼了学生的心灵，带给学生满满的正能量。

    二

  “亲其师，才会信其道。我的第二道菜就是‘炒自己’，身正为范树威信。”作为班主任，张志杰深知，只有自己以身作则，使自己在学生中树立威信，学生才会尊重你、支持你。开学初，张志杰发现大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，一味地去批评学生，效果并不是很明显。于是，张志杰就弯下腰去捡起废纸。话说百遍不如手做一遍，张老师的行动潜移默化地影响着学生，后来，他惊喜地发现班里再也不见废纸的踪影。

    高中的生活相当紧凑，一次周六，学生放学回家，张志杰在布置完学校的安排后说：“大家周末一定要好好休息，可以看看电视。如果家长不让你们看，你就说是张老师让你回家放松的，不信可以给老师打电话。”刚说完这话，下面立刻掌声一片。张志杰笑着说：“其实我知道大部分学生回家是要玩的，但我这样一说，他们从心里感到我是站在他们的角度考虑问题的，班主任和学生之间的距离拉近了，班里的工作自然就好开展了。”

    三

    一个成功的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。张志杰从2015届开始试行三足鼎立的班干部管理模式，设置一个班长主抓全面工作，下面设3个副班长分别管理纪律、体育和生活卫生，3个副班长下设相应的委员。“这样‘炒班干’的模式，既有效保证了工作开展，又培养了后备班干部队伍为全班服务。”良好的班风形成后，张志杰开始大火炒第四道“菜”，那就是“炒目标”，不管是班里长远的大目标、近距离的小目标，还是个人切实可行的目标。2014届那年的高三，张志杰和隔壁班的孙老师商量，要快速提高班级凝聚力，可以开展喊口号比赛。张志杰利用激将法将“你们喊不过隔壁班”的意思透露给学生后，全班同学一起不干了，铆足了劲儿和隔壁班“开喊”。当时，校园里每天都上演着两个班开着门窗群情激昂喊口号的盛况。看到此，两位班主任站在一旁偷着乐，班里的凝聚力瞬间提升，那年的高考成绩也是出奇好。

    四

    张志杰爱打篮球，课下也经常和学生“打成一片”。他就利用自己的优势“炒活动”，极大地密切了师生关系，也让学生体会到大家庭的温暖，体会到他们所在班级的幸福。

    班级是个大家庭，只有大家都进步了，整个班级才能前进。所以，张志杰的第六道菜就是“炒后进”。至今他还清晰地记得，2009届有个学生经常犯错误，只要是跟违纪有关的事情都能跟他扯上关系。偶然的机会，张志杰发现这个学生很会唱歌，他唱的《上海滩》几乎能和原版媲美。张志杰及时抓住这个重大发现，让他在班里举办演唱会，还陪着他去其他班做“点唱机”。这个同学在唱歌时找到了自身的价值，也体会到老师对他的关爱，从此融入了班级比学习的氛围中。

  “我的六道‘菜’炒完了，再赠送一道‘亲情汤’。”张志杰幽默地说。所谓“亲情汤”，就是让学生懂得与人相处，懂得跟任课老师相处。张志杰经常对学生说：“你们接触最多的就是老师，要让老师在咱班上课上得高兴，讲完了课还不想走。”每当看到学生亲切地跟老师打招呼、贴心地给老师倒杯水、用期盼的眼神望着老师，看到任课老师在班里越讲越带劲，张志杰站在教室外面会心地笑了……