2016年5月12日，我校全体语文老师齐聚多媒体教室，开展语文大组教研活动。本次活动的主题是“课改论坛——探究问题有效性的设计与实践”。

    经过20分钟的准备，各组轮流上台交流汇报。首先上场的是六年级组，他们从问题的指向性、开放性、活动性、灵活性几个方面阐述问题设计的有效性；接着是一年级组上台汇报，他们从问题设计的原则来探讨如何设计开放、创新、有趣的问题；四年级组的汇报非常细致，他们有的精心选择问点，让提问具有思维性，有的精心引导学生，让学生学会提出疑问，还有的利用文章的疑惑点设计问题，挖掘文本的深度；三年级组则将有效性的问题和无效性的问题进行对比，从而提出设计问题要有导向性、层次性、针对性；二年级组就从提问的策略来谈，他们指出提问要真实有价值，要能激发学生的好奇心和求知欲，问题的程度要适中，还应该引导学生自己提出问题；最后上场的是五年级组，几位老师一上场就与在座的老师互动，从两个毫无营养的问题切入主题，引出如何设计有效、有意义的问题。

    整个活动过程热烈而有序，老师们的发言也精彩纷呈，获得了大家的阵阵掌声。最后针对各组的汇报，进行了评分，由每个组给其它各年级打分，六年级组的展示获得了大家的一致肯定，在本次活动中拔得头筹。

  “学贵有疑，疑则进也。”通过这次活动，老师们更深刻地领悟到问题设计在语文课堂的重要性，更明确地了解了问题设计的方向。