该课题将从教师专业化成长的现状调查研究：通过座谈、调查、走访等形式，分析教师目前的思想状况以及课堂教学水平，掌握他们的优点与不足之处；促进教师专业化成长的个案研究：为教师建立个人成长档案，观察和记录他们的专业化成长的历程；改进教师课堂教学行为的研究；一对一捆绑模式、一对多捆绑模式、跨地域捆绑模式、跨学段捆绑模式等具体形式和做法的研究。

    通过该课题的研究，将提高教师的研究意识，树立“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的理念，构建捆绑研究共同体，促进教师协作研究，形成一批有特色的教育教学理论，并改进学校的教学、管理，提升学校的办学内涵；明确教师专业化发展方向，开展促进教师专业化发展的内容研究；探索系统的符合农村特点的促使教师在教育观念、教育技术、教学能力、教学水平、教学研究等方面自主成长的有效模式；形成教师专业化发展的保障措施和管理机制。