为提高班干部的班级主人翁意识，提高班级管理能力，配合好班主任老师开展班级各项工作，从而为班级创造良好的学习氛围，2017年10月9日下午，德育处主任史发斌老师对初一级部各班班干部进行了统一培训。

    培训会围绕班干部的角色定位、班干部怎么当、如何做好班干部的本职工作、如何与班主任配合好进行班级管理四个方面展开。培训重点明确、条理清晰，在初一各班班干部新上任之时给他们指明了工作方向，介绍了相关经验教训，提出了适时的建议和指导。

 

    首先，史主任对全体班干部提出了问题请大家认真思考：班干部是什么？为什么选你当班干部？史老师指出，当了班干部，首先要找准自己的角色定位。班干部不只是老师的助手，更不是班级打杂的，被选为班干部代表着你的素质和能力得到了班级老师和同学们的信任和肯定。有的同学担心当班干部会影响学习，史主任讲述了实际的例子来打消大家的顾虑：以史主任所带的36班为例，36班的班干部在任职后学习成绩明显进步，各方面素质也得到全面提高，变得更加优秀。这是源于班干部内心的责任感，当有了责任感，就会严于律己，以身作则，首先管理好自己，才能管理好他人，管理好整个班级。在这个过程中，学习必然进步，而管理能力和其他方面的能力也能得到锻炼和提高。

    其次，史主任重点讲述了怎样当好班干部。班级是一个集体，一荣俱荣，一损俱损，班级中的同学们也会相互影响，近朱者赤，近墨者黑。因此，身为班干部，必须以建立良好的班风学风、营造良好的学习氛围为己任，一方面是树立威信，另一方面也是为自己的学习和班级其他同学的学习保驾护航。那么，怎样的班干部才是合格的呢？史主任用主题班会的情景模拟，形象地向同学们描述了在称职的班干部的管理下一个班级应有的样子。例如36班在每周的主题班会上，即使班主任不在场，班干部也能各司其职，组织好全班同学做好各项预备工作并使班会顺利开展。那么，怎样做才能成为称职的班干部呢？第一，作为班干部，要多培养自己、锻炼自己，老师布置的任务要严格落实，老师注意不到的地方，班干部也要有主人翁、班级管理者的意识去提建议、行职权。第二，班干部应主动帮助同学改正错误，共同成长，当同学犯了错误时，不是向老师告状或打小报告，而是及时帮扶，纠正同学的错误，但是如果在管理过程中遇到困难，要及时寻求老师的帮助。第三，为班级多做实事，少讲空话，处事公平公正，自然而然就能在班中树立威信。第四，处事有理有据，严格执行班规。第五，个人的力量是微小的，班干部是一个集体，团结起来力量就很大，班干部之间有分工也有合作，要团结起来共同建设一个优秀的班级，此外，还可以适时利用小组长、老师、家长的力量，通过周边同学互相管理、校外管理等全面维护班级的纪律。

 

    提及如何做好班干部的本职工作，史主任为同学们送上了“十二字箴言”：“抓落实、讲公平、立原则、树威严”。抓落实就是确保把老师布置的各项任务落实到位；讲公平就是心中要有一把公平的秤，处事公平公正；立原则就是要树立原则，目前的原则就是班规，立了班规就要严格执行；前三者做到之后，树威严就水到渠成了。

    最后，史主任对如何与班主任配合好进行班级管理提出了建议。班主任不在时，班干部就是临时的班主任，应该根据上述的各项要求主动履行好自己的职责，维护班级纪律。